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500字 小学我们都是画中人，在社会这个背景中，我们一笔一笔的刻画着生活，我们都是漂泊在路上的人，只有朝着心灵所指的方向行走，选择自己喜欢的适合自己的，向远而生向心而栖我们最终才能建造适合自己的房屋，赶走孤独选择闲适，过好自己的人生。远离世俗，崇尚自然，陶渊明不愿与世俗同流合污，他厌倦官场生活，向往闲适，向往田园
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550字 五年级 叙事离乘车时间还有大概一个小时。好不容易放假了，便和两个要好的朋友在学校里打发着时间。环境实在是好——黄色的落叶做着厚厚的铺垫，青绿色和深紫色的灌木交织在一起……无论从哪个方面看这眼前的一切都那么舒心。轻轻地将脚踏在落叶上，叶子“喀嚓喀嚓——”地响。我们三个围坐在小木墩上，听着清脆的鸟叫的，愉快的开着玩
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1200字 高三 议论文说起茶，说起茶文化，有人便说，不就是日本茶道吗？问什么是日本茶道，当然知道了，不就是：身穿和服，跪在地上，喝几口，磕几个头，目不斜视，口不乱言，宾主肃穆，此为茶道也。其实，“和、清、静、寂”的日本茶道乃世界茶文化的一个组成部分，因其仪式性强，特别容易被展示，便家喻户晓了。中国人喝茶，是把物质喝出精神
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800字 初三 周记正如冬日的匆匆，寒假闲适的日子就怎么飘零在我身旁，无声，无息。每天，每个早晨，都在等待，等待阳光责备，将我从颓废的被窝里拖出。然后再呆滞的坐着，等待母亲的责备。起来后才发现日子已过了一半。我不想，我不愿，我不甘，让哪些本应该美丽的时光从指间遗落。于是在一个灿烂的日子，去寻找哪些美丽时光。喧嚣，无尽的
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1200字以上 高三 议论文说起茶，说起茶文化，有人便说，不就是日本茶道吗？问什么是日本茶道，当然知道了，不就是：身穿和服，跪在地上，喝几口，磕几个头，目不斜视，口不乱言，宾主肃穆，此为茶道也。其实，“和、清、静、寂”的日本茶道乃世界茶文化的一个组成部分，因其仪式性强，特别容易被展示，便家喻户晓了。中国人喝茶，是把物质喝出精神
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800字 初三 周记正如冬日的匆匆，寒假闲适的日子就怎么飘零在我身旁，无声，无息。每天，每个早晨，都在等待，等待阳光责备，将我从颓废的被窝里拖出。然后再呆滞的坐着，等待母亲的责备。起来后才发现日子已过了一半。我不想，我不愿，我不甘，让哪些本应该美丽的时光从指间遗落。于是在一个灿烂的日子，去寻找哪些美丽时光。喧嚣，无尽的
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550字 五年级在遥远的地方，还有多少风景不为人所知？闲适，就犹如轻风与我们擦肩而过，犹如花朵与我们摩肩接踵，犹如阳光与我们玩耍。在沙滩与海洋重逢的时刻，心情是多么闲适。在那颗高高的椰树上，允吸着多少大自然地空气。我慢慢地从沙滩上走过，不想错过每一个迷人的景点。伴随着阳光，沙子，不知不觉地走到了海边。一部分担心湿身
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700字 初二 记叙文厌倦了城市中的“水泥森林”﹑“钢筋海洋”的我有一个梦想，就是有朝一日能寻得一处清幽雅致之地，来平复内心纷扰的杂念。那梦中的美丽的世外桃源就是—丽江。柳巷花街水悠悠初来乍到的我，犹如一只兴奋好奇的小动物，四处乱跑乱逛，却猛然间惊奇发现四围皆水，石桥棋布。走在青石板铺就的小桥上，仿佛回到了古代。靠水的岸
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650字 初三 应用文看完了汪曾祺的小说，不难发现，他的文章和上学期让我们读的鲁迅的文章相比容易的许多，汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。他以个人化的细小琐屑的题材，写出了令人读起来休闲舒畅的文章，纠偏了那种集体的“宏大叙事”；以平实委婉而又有弹性的语言，以平淡、含蓄的
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400字 初三 书信三年的初中生活，是苦，是累，是乐，是闲适，这一切交织着我的情感生活。在以后的日子里，不晓得命运会如何安排。这似乎已不重要了，我更在意的是在学习这一过程中，我那小小的触动。面对学习压力，我感到咽哽；面对一次又一次的考试，我感到疲倦；而面对同学的友情，更多的是温暖。在学习时，我常与同桌交流。她对难题的疑