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500字 五年级“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”……每当我想起那一首首古诗中带着清秀的、黑色墨迹的注释，脑海里就会浮现一个清晰的身影——妈妈！从三年级时，老师给我布置了一项任务，背诵古诗。从那天起，我每天都会坚持背上几首古诗。虽然时间花出去了，但效果却不怎么样，常常背了这一首，忘了
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500字 初三 书信你没有极其优美的语言，但你的诗歌平易浅切，却胜过它。你给后人留下了许多千古佳句。几处早来的莺儿争着栖息向阳的树枝，不知哪家刚归来的燕子在啄泥衔草构筑新巢。莺儿似通人意，喜春飞跃。莺飞燕舞展现了新春的活力。莺在啼，燕子在呢喃语，那是新春的美妙语言。于是，你写下了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”描绘
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450字 六年级 说明文小时候，奶奶总是一字一句一丝不苟的叫我朗读唐诗宋词。我读诗始于某个雨季。那一天，奶奶教我朗读唐代诗人杜甫的一首“好雨知时节，当春乃发生。”“嘻嘻！奶奶，这首诗的诗意我知道！”我兴奋的叫道，“瞧！这首诗说的是好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候，它随着春风入夜，悄然无声的滋润着万物。雨夜中野外
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900字 初二 散文诗是我生命的土壤，是我生活的食粮，是我用生命吐出的玉液琼浆、诗给了我智慧，滋润了我的思绪，蓬勃了我的追求，理想。给了我生活的激情，人生的梦幻，畅想和希望，给了我信心和力量。使我精神饱满，意气风发，神采飞扬。诗给了我视野的广阔，胸怀的宽广，使我放眼五洲，纵横天下风光。使我旷达人生，在世事洞明，人情练达
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650字 初二中华诗词就是传承文明的一根磁石，一极连着古代，一极连着现代，子孙心灵的罗盘回受到先祖的感应。诗的历史，源远流长；诗的成就，灿烂辉煌；诗的风格，艳若群芳；诗人词者，星光灿烂！实在不得不说，诗，你是一个精灵，背着一个真情实意的囊的精灵！从你那沉甸甸的囊中，我读出了高尚的爱国情怀。南宋诗人汪元量曾怀着沉重
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600字 四年级 抒情爱，什么是爱？是身边的人对自己的亲爱？是能够感动中国的大爱？还是人与人之间细腻的小爱？其实，爱不仅仅存在于这些之中，古人为我们留下的作品，也能发现满满的爱。它虽然没有那么明显，但细细品味这些佳作，便能发现其中浓浓的爱意。壹《归田园居》“种豆南山下，草盛豆苗稀。”春夏之交，我在南山下种豆，虽草浓豆稀，
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800字 一年级 抒情散文诗中的“春”我喜欢春天，因为春天是一个充满生机的季节。春天，百花齐放，百鸟争鸣。我喜欢读春天有关的诗，因为这些诗能让人感受到美的意境，让人觉得，春天，就在我们的身边。我最喜欢的一首诗是贺知章的《咏柳》。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。高高的柳树像用青绿色的宝石装饰成的
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250字 小学1、待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）2、花间一壶酒，独酌无相亲。（李 白《月下独酌》）3、夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜 甫《春望》）5、晓看红湿处，花重锦官城。（杜 甫《春夜喜雨》）6、竹径通幽处，禅房花木深。（常 建《题破山寺后禅
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1000字 六年级 散文“春犹浅，柳初芽，杏初花。杨柳杏花交影处，有人家。”不知不觉中，明媚春光已融入我们的生活。这是一个灵动的季节，充满了生机和希望，撩拨着人们心头的情思，勾勒出一幅幅的诗情与画意。中国是诗的国度。古代诗人骚客咏春晖春色，吟春雨春风，赞春花春鸟，赋春江春月，留下了无数脍炙人口的咏春名篇，让我们在古诗词中就
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250字 小学1、夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）2、风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王 维《观猎》）3、林暗草惊风，将军夜引弓。（卢 纶《塞下曲》）4、野火烧不尽，春风吹又生。（自居易《赋得古原草送别》）5、柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）6、随风潜入夜，滑物细无声。（杜 甫《春