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500字 初三 散文初中小事，虽不值大提，然细品方知有味于其中。。只是，如今中考在即，四载同窗，不知何时再聚？话至此处已感心生彷徨。班中有一泼皮，整日不思进取，单喜漫画，终日喃喃自语，余未知其所言若何。一日，蒙班主任讲书，此泼皮藏漫画于书堆之前，正津津乐道之时，忽感有一庞然大物拔山倒树而来，盖班主任之手，漫画已入其怀。
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200字 五年级 叙事一日，吾正伏几观书，忽见一虫，其腹生六爪，皆如黑线，几不可见。身小若樱桃,玲珑小巧，赤质而元章，吾甚异之。吾无意间将此虫翻转。后吾观此虫：已复爬起矣。吾心疑之，欲观其复爬之过程，遂将其翻转。但见其六爪乱挥，身躯乱抖，可怜之状，吾亦不忍。方欲助之，见其抓吾放于一旁之尺边，猛翻起，身几斜而后正，则复爬起
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350字 四年级一天语文课上，老师要求写作文，为了不限制学生思维发散便说文体不限，并补充道：有兴趣的同学可以写文言文。小明灵机一闪，眼前亮出那篇成名之作《赤兔之死》，便在作文纸上挥洒一番。第二天，小明便被叫到办公室，老师问：“你这是什么文章啊？”“文言文！”小明很自信的说，“您要是有不明白的地方可以不耻下问。”“好
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400字 初一 记叙文岁值辛卯，日正凉秋。天光碧，而校内草映之也。十一中校运会启也。“止步。”师曰。此时正明，天晴，却愈发燥罢。余阅书已疲，便寻运动者。问曰：“汝知队员何在？知否？”答曰：“绿茵之上，那着红袍者便是。”余奔之，见其绿茵之上，问曰：“赛事胜负如何？然非大胜乎？”答曰：“胜，真乃乐乎！吾入赛已疲，待吾小憩，可
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300字 初二 记叙文吾生于九六年六月，姓黄名子乐，未有字，人送外号曰可乐，心中好不欢喜。乃广东珠海人氏。性格开朗，好与人交谈，活泼好动。吾不汲汲于富贵，只因时时盼横财之至！噫！朽木不可雕也。自幼爱好读书，因而倍受赞誉。读书时不求甚解，却善记内容，遂精通课外之史焉，亦自称之“天才”。嘻！脸皮之厚度，人难以匹敌哉！吾虽瘦小
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200字 四年级 状物一日，踱步于家后院。见一男孩，引趣，蹲其身，始于男平。问：“阁下定于当家后院，有何请教？”男孩仰头，细声曰：“可是你家后院？”笑声响，笑过，问曰：“难还是你家后院？”男孩不明所以，曰：“鄙人有父无母，有姐无弟。还望姐姐指点！”低头，看男曰：“指点？那鄙人问，指点何物？”男孩笑声清脆，笑过，曰：“鄙人
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450字 高中每日闲暇，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云、落星，高则高矣，井干、丽谯，华则华矣，止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁，自翰
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1200字以上 叙事文言文常见字的含义分享到窗体底端之一、代词1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘，战于长勺。（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）③孔文子何以谓之“文”也？（《论语十则》）④醒侯故使之问之。（《扁鹊见蔡醒公》）2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。
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650字 高中孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。予自堕地，父母皆随我。不论何事，其皆给我以关怀。吾父者，读圣贤之书而教我，共探讨论述，以行为举例，以实事告我，常引经据典，真“无所不知”也。日日夜夜，总是如此，多年以来，决无丝厘间断。既如此，吾成绩拔高，品学俱升，亦不足为奇。吾母者，予爱而敬之。思一日，其足下有
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700字 初一 议论文现在已经是21世纪了，我们这些日背夜背的文言文有用吗？在我眼里是没有多大用处的。我曾问老师，文言文的用处，老师说了很多，但全都不贴近生活。不懂！文言文是中国的历史文化，而现在却出现在我们的课本中。的确，老师说文言文是一种文体，但现在有用文言文交流的吗？有用文言文写文章的吗？我们认为老师总是对的，我们