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250字 六年级 诗歌什么脆弱不脆弱，什么坚强不坚强。什么风雨，什么彩虹。我们知道什么，不过只是一棵小苗。温室中，只是无尽的溺爱，只是过多的温暖。没有狂风的历练，没有雨水的厮打。荒地中，却是能让苗儿成长的环境，有阳光的滋养，有烈日的暴晒。能摸见彩虹，能经历风雨。哪一个更洒脱，哪一个更柔情。以为自己力大无穷，却让自己变得更
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450字 六年级 记叙文沐浴着晨光的幼苗花园前不知什么时候种上了一株幼苗，他傲然挺立在小草中央，顽强地汲取土中那一点点养分，顽强的生长着，成了草坪上一道亮丽的风景线，使我每次路过都要驻足观看，觉得它有一种不可侵犯的尊严，令人敬畏。那一次，我惊喜地发现它竟长出了一丛新叶，经历了一场寒冬，他还活着！这绿色是生命的象征！那翠色欲
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300字 三年级 诗歌翠柏啊 为何你的身姿如此伟岸有如守护者一般 将绿荫馈赠与于我你却独自承担着风雨的击打 和烈日的灼烧而我 只是一株幼苗每天 园丁施以你最温柔的爱抚但微不足道的我只能接受你的恩惠当你满足地抖动枝条 向园丁致意我只得仰首看着看着你 矫健的翠柏而我 只是一株幼苗每晚 回家的路人总在你跟前止步用最美的辞藻来诠
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250字 初三 抒情散文开花了。很艳，很美。轻轻触碰，露珠随着花络滴下，很慢，我透过露珠看见了我自己；很快，还未沾上玫瑰的香。随着风一起飞，她笑了。夜的安静，花的美丽，她想离开，去沙漠，看能滚烫脚踝的沙粒。去冰原，看能吹痛眉骨的风雪。她是这样对我说，但我不屑一顾。有一天她消失了，是的她走了，但她一定会凋谢，我想。那一天我一
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800字 初一园丁和幼苗，说起这两个词，每个人必然都会联想起老师和学生这两个角色。园丁，播撒希望，培育花苗，正是老师们的真实写照。幼苗，充满朝气，美丽可爱，便是学生。在学校这片大花园中，园丁勤勤恳恳地工作，努力培育我们这些幼苗，而幼苗，以自己的成绩，让园丁们欣慰……我们的班主任张老师，就是这样一位园丁，而我们，则
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500字 六年级 记叙文沐浴着晨光的幼苗花园前不知什么时候种上了一株幼苗，他傲然挺立在小草中央，顽强地汲取土中那一点点养分，顽强的生长着，成了草坪上一道亮丽的风景线，使我每次路过都要驻足观看，觉得它有一种不可侵犯的尊严，令人敬畏。那一次，我惊喜地发现它竟长出了一丛新叶，经历了一场寒冬，他还活着！这绿色是生命的象征！那翠色欲
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1000字 高三 散文幼苗随感开花了。很艳，很美。轻轻触碰，露珠随着花络滴下，很慢，我透过露珠看见了我自己;很快，还未沾上玫瑰的香。随着风一起飞，她笑了。夜的安静，花的美丽，她想离开，去沙漠，看能滚烫脚踝的沙粒。去冰原，看能吹痛眉骨的风雪。她是这样对我说，但我不屑一顾。有一天她消失了，是的她走了，但她一定会凋谢，我想。那
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650字 初二 记叙文太阳出来了，用它豪迈的光照耀着大地，冬雪融化成一滩滩水，快乐地滋润着大地干燥的皮肤。一棵刚萌芽的幼苗终于钻出了他的头．．．他怀着喜悦的心情，尽情地呼吸着新鲜的空气，观赏着周围的环境。他感谢冬雪肯化作一滩水，滋润着自己，使自己有机会出来，呼吸这新鲜的空气，告别那长期在地里的黑暗。为了报答这份情宜，幼苗
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900字 高三 散文开花了。很艳，很美。轻轻触碰，露珠随着花络滴下，很慢，我透过露珠看见了我自己;很快，还未沾上玫瑰的香。随着风一起飞，她笑了。夜的安静，花的美丽，她想离开，去沙漠，看能滚烫脚踝的沙粒。去冰原，看能吹痛眉骨的风雪。她是这样对我说，但我不屑一顾。有一天她消失了，是的她走了，但她一定会凋谢，我想。那一天我一
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200字 四年级 叙事啊！又是一个美妙的周末。早晨，我来到了体育场时不时就能看见那娇小的幼苗。那娇小的幼苗，是多么的坚强啊！它并没有人类的呵护，只靠那一簇簇刺眼的阳光和一滴滴娇弱的雨水使它从坚硬的泥土中钻出。那娇小的幼苗，是多么坚强啊！它不谓狂风暴雨的袭击，也不谓炎热的酷暑，它还是那样稳稳的扎在土里。那娇小的幼苗，使我明