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50字 四年级 诗歌夜很黑带有一些凄凉有谁知道那淡淡的悲凉后有些什么随着时间的消逝原本明亮的也在变色那月还是明的吗？我无从知晓明天，明天明天到底会怎样那伤心的还回伤心吗？希望一切都回好起来
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550字 高三 叙事当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。--食指人活着，不是为了去担负起这世间的万千苦难，但要活着，就必须去直面人生。就像余华的小说里赤裸裸的伤痛，却又蒙发着生命的绿意，让人在痛苦中渐渐明白生命的残缺，其实也是一种令人心碎的美。
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350字 六年级 议论文小学最后的那个六月一完，红领巾就陪着教科书被遗弃在了三楼。望着它蜷伏在那啃灰尘，我不禁笑了笑，笑它那时的盛气。刚踏入小学那几个月，老师就不停地向我们输送红领巾的光荣传统。由于是半输半送，大部分内容都被我们好意地拒绝了。但第一批人带上红领巾后，我们全体对红领巾的热情就像98年长江泛滥时水位那般飚升。然
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300字 三年级 叙事“明日复明日，明日何其多。”一次，小明在上语文课。小明爬在桌上呼呼大睡，好像事不关己。老师心血来潮，让小明回答一个很有难度的问题。老师叫了好几声，终于把小明叫醒了。小明心想：老师今天怎么了，简单问题我都不会，难的一样。小明站起来，不吭一声。老师心想：小明啊小明，你还能干点什么？老师立刻变得严肃起来，
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50字 高一 抒情散文明天的明天明天的明天，那张破碎的脸，回首不堪。明天的明天？在哪？在我感叹声中星光璀粲明天的明天，不再是暗淡，充漫活力的春天。山西晋中榆次区第四中学高一:王卓禹
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400字 初三 散文昨天恍然如梦，今天如梦初醒，明天精彩万分，回忆昨天是多余的，憧憬明天是美好的，让我们放下包袱走向心中的理想大道。我，常常活在我太多的昨天里，让太多的昨天占据了我的今天，我便一直被这样束缚着…我是又梦想的，或许是昨天不够努力，想从头再来，但是时间流逝，过去的不努力演变到现在的徒伤悲，这便让我更期待明天
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500字 初三 散文看那随风而下的枯叶，那却不是跳崖而下的自我解脱，而是把自己还尚存的一点养料留给明天正在孕育的果实；果实成熟了，它又开始留给明天一个全新的梦想。而我对明天，则是翘首而待。让我留给明天一个蜕变的美丽。今天的我，可以用任性，叛逆来形容．也正因此而使自己伤痕累累。就似一只蝴蝶待自己吐出的丝一根一根缠绕在身上
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450字 初二 叙事明天的明天，是否还很远？还记得我们第一次走进这个陌生的教室么，第一次见到自己的新同学们，有惊喜有惆怅。再一次回到那间教室，从第一张桌子开始，开始回忆，他【她】的每一个笑容。慢慢的走到讲台。回忆起自己每周三擦黑板，擦完一脸的粉笔灰狼狈的逃离教室冲进厕所的摸样，想起曾经自己在放学后，站在黑板前，写着青春
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50字 初二 议论文明天的明天彼此是否会想起彼此？明天的明天你的步伐又将走到哪里？夜晚来时并不知情明明有种思念心却欺骗自己好似诉说着过去的痛楚明天的明天将是离别的日子不再会有夕阳西下的浪漫明天的明天没有你的明天
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1200字以上 记叙文伴着和煦的暖风，沐浴着温暖的阳光，我们承载着希望，踏上“走向远方”的征程，奔向“明天的明天”……——题记当阳光普照大地，即使在地底下那黑暗的巢穴里，只要有一点涌向地面的缝隙，光线就会射进，给予世界以温暖，希望……明天的明天——希望像那在沙漠中穿行着的渡越者，也许会被风沙迷住了双眼，遮挡住了视线，但只