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900字 初二傍晚的云霞衬托出渐深的暮色，从车窗外洒进来，洒在车内座椅上，留下点点光斑。一位中年司机叔叔坐在驾驶位置上，脸上挂着笑容，看着放学的学生背着书包急匆匆奔跑过来。杨叔叔，我的司机师傅，当然不是我一个人的，而是我们这些外地求学的游子的。每每周五放学，都准时停在校门口的停车位上，然后把我们拉回家乡。多少年如
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550字 五年级推开古茶色的大门，书画墨纸特有的气味便如游丝般，飘飘然聚了过来，但还没有细细地体会那如梦的思绪，便一下子晃开，看不分明了。木桌的上方，随意陈设着一个瓷瓶，瓶中插着一枝海棠。踏入房间，是一个全新的天地——传统花灯制作。屋子的主人是一位老奶奶，满头银丝，面容和蔼。头上簪着银制头饰，上着靛蓝白印花的衬衣，
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700字 五年级 记叙文闻声而来——匠艺空间。到了这里，自然想做点手工。就近，去了木艺教室。门边有个架子，上面都是些样品。我想了想，做个平安扣吧。也不知道为何做这个——一个只能装饰的小玩意儿，反正只是体验。正值傍晚七时，趁着天的最后几丝光亮，开工。老师讲解了一番，然后递给我锉刀。我抖着手接过，小心翼翼地锉了起来。我锉得很慢
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800字 高三《匠心精神》一书中提到造就匠心精神的三条途径：守、破、离。我认为，这三条中“守”最重要，只有倾注一生的坚守，才能成就真正的匠心精神。守，是以理想为基础的坚守与专注，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善。既然选择要去做一件事，就应当有终其一生坚守的决心，用百分之一百的努力去追求百分之九十九点九九的完
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1200字以上 初三琳琅众艺承于指，尘垢皆作粉黛施。——题记“干我们这一行，必须得坐得住。”王师傅讲话翘舌音很重，是地道的老北京口音，语调诙谐幽默，仿佛刻意昭显着他生于这片土地，一生奉献于这故土，默默无闻地充当一个幕后者还乐此不疲的状态。晨光熹微，初冬的清风裹挟着阵阵寒意迎面而来，穿过古老的砖墙瓦砾，爱抚着这座尚在睡梦
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750字 六年级匠心，就是用心做好一件事，不被时间打扰，一年，十年，一辈子。在我们小城松阳，就有这样一位匠人，她二十六年如一日，只为做好那简约而不简单的大饼。清晨，在荷塘坌的小巷里，有一个早点摊，虽然没有招牌，但是你绝对不会错过它，因为总有一群食客排着队等待。人群的中间是一辆三轮车，车上的案板上有一排发酵好的面团，
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800字 高一青石窄巷掩映的斑驳光影，召唤朦胧记忆里的匠心。咫尺小巷里纯粹的手艺，让行走在流彩街市的我，铭记纯乎一心的那一瞬。这是城市边缘保留下的艺术品，一条古朴的街。每当我从这里经过，每一个生活画卷都镌刻在记忆里，每一个瞬间皆留痕无声。是躺在藤椅上微眯着眼打盹儿的老人，是放学后在地上跳格子踩光圈的小孩，闪耀着纯
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900字 高三旧时代的云南出过能工巧匠，打一套雕花木门须得花上十年精雕细琢，方能出手，然而他的报酬是以同等刨花的重量的金子。在外人眼里，匠人近乎痴狂。他们不会第二种技艺，只有将眼前的对象做到极致。时间、精力、犒赏，这些都不在他们的行事准则内行，即完美，便是独运的匠心。曾为人熟知的日本料理大师们则为匠心作了典范。小
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800字 四年级 记叙文暑假，我参加了扬州夏令营，经过长途跋涉，终于到了扬州。第一天晚上的“森林之夜”活动，有一个寻找荧光棒环节。找到后老师要我们拼一个“匠”字，并教导我们搭建树屋要学习匠心精神，精益求精，做出每个树屋的特色，创造好的作品。搭建树屋是这次夏令营的主要学习任务，搭树屋首先要学会拧螺丝。用螺丝刀吸住螺丝，缓缓地
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1200字 高二匠心是一种品质，是一种精神，是一种专注，更是值得敬畏的独特。工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精神精雕细琢，精益求精，追求完美的理念。三百六十行，每个人都有合适自己的行业，然而有的人能做的出彩，做的不同凡响，做的独具匠心。而有的人敷衍了事，得过且过，这是为什么？因为每个人对自己的工作态度定位不