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1200字 初三 记叙文男孩子和紧紧扒住扎根的土壤，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来的、时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地——战争从这个刚一岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：“须知你们是从被践踏，被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏，再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”我怀着这种情感。和我的那孙子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”
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1200字 初二 散文风的相随给了蒲公英坚持的最终勇气，也许最终的降落会吞噬了蒲公英的小小生命，但是在那些自由恣意的飞翔之后，一切都已经不重要了，所有的结果都是蒲公英这短暂的一生最好的传承和祭奠。一生默默的守候只为一程随风的无向随心的飞翔，卑微到极致的蒲公英用开始的开始和最终的最终绘出这一季梦想缤纷。小小的飘飞播散的是蒲公英一个个平凡而又坚强的重生。也许生生不息早已植入蒲公英的每一寸柔弱与微渺中，万千之中，在我们未曾关注的始终中，蒲公英用特有的柔韧与坚卓点亮了这个时空所有的希望壮美和高远。
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1200字 高一 议论文是的，敬爱的老师，我以蒲公英种子的名义，记住了这个美丽的约定。您是蒲公英，我们是簇拥在您身边的花朵。流动的时光如风，我们都飞走了，您还在原处，还那么痴情地守候那一块土地。您应当自豪，蒲公英的种子会飞翔，会奋斗，会在更广阔更肥美的地方扎根，生长；也请您相信，所有的蒲公英种子都会记住，在我们去发的地方，那个毕业的夏天，有许多难忘的故事，有一个不变的约定！
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1200字 初二 散文那晚，我梦见了漫天的蒲公英飘向远方。”的确，就连蒲公英都可以做到，我为什么不能？望着那漫天的洁白，我心想：她们也已抓住蒲公英了吧？我放开了手中这把轻盈的小伞，像是放飞曾经的誓言：春播种，夏发芽，秋天会开姐妹花！有缘定再见，无缘亦续缘！虽然我们不能同年同月同日生，但是可以同时同地共同害苍生！——致闺蜜。
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1200字 高三 叙事啊！新鲜的空气包围了我，轻风抚着我的双须，是那女孩救了我，我就知道，是她，没错，大树伯伯我来了！疑似听见她的愿望――蒲公英的雨“我会让她实现的。”它想。“蒲公英落的多了，把什么都掩盖。流过高点，聚在低处，堆聚成柔软的秋夜。声音是风，吹皱逐渐成形的花海。比雪花更轻盈，比雨滴更稠密，直到仿佛整个宇宙的种子，都筛下来，填塞了一切空白。――那是蒲公英的雨。
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1200字 五年级 叙事继续的，走在寻梦的路上，道路不在狭窄，充满了阳光。我在这条路上种满了我的蒲公英，撒下我梦的种子。是的，“就算天在高那又怎样，踮起脚尖，就可以靠近太阳……”我早不怕风雨，也不会放弃。应为我知道，梦会实现的。有梦的种子，就有梦发芽的时候，就算阴雨连绵，就算大雨倾盆，梦是不会霉的。总有一天它会长大，结出丰硕的果实。“总觉得，有梦好甜蜜……”隐约中看见蒲公英飞……
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1200字 一年级 状物而今，在这风雨肆虐的当下，路途还有很长、很长，长的足够我们仰视，但是，我知道，我的蒲公英他会坚强，他不会放弃，在那遥远的以后，他会开出一朵希望的花，给世界播撒希望。我的蒲公英，已经长大，他们带着一份执着，一份梦想，一颗年轻无畏的心，去勇敢地闯荡，他们要用自己的双手去拾捡一砖、一瓦，来建设自己的王国。我的蒲公英，用他们稚嫩的肩膀，挑起了生活的大梁，他们正在走向成熟，走向希望。东城区一年级:冰忆飘雪
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1200字 初二看着不断随风飞起的蒲公英的种子，我忽然明白了爸爸妈妈的良苦用心，我不就是爸爸妈妈放飞的蒲公英的种子吗？目光追寻着那些洁白的蒲公英，我视线一下子模糊了，渐渐找不到它们的身影。但我相信，在另一个地方，它会扎根，生长，绽放，然后被风吹飞，随风飘荡……看着看着，我的心中豁然开朗，因为我知道：蒲公英的世界越来越宽广，我的天地也会越来越大……
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1200字 初三 记叙文薇说，她的梦想是当一名画家，她想画下一切她爱的风景。坚持吧！我轻轻地对她说，但是语气里充满坚定。她反问我时，我笑着不回答。我没有告诉她，关于我的第一个梦想，因为已经断了。但我知道，在未来我会有第二个，甚至是第三个梦想，我仍会像蒲公英一样，接受风的挑战，勇敢飞！后记：像蒲公英一样勇敢飞，做一名追风少年，带着梦，前行！
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1200字 四年级 说明文”玲玲点点头。”风婆婆说：“那好吧，孩子，你终于懂事了，我告诉你，你们蒲公英只能在水，土，阳光样样俱全的地方生长，如果达不到那些条件，就会死亡。”玲玲毅然的回答，“经过这次冒险，我已经他大了，我地去和那些姐妹们。她再次问：“玲玲，你想好要去哪吗？风婆婆把玲玲放到她的姐妹那里。玲玲到了那里，就向它的姐妹们说着自己的故事……