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1200字 高一 应用文情节的单一，故事的老套造就了一代又一代“俗”英雄，票房却时时刷新，扪心自问，究竟是什么造就了“俗”英雄？历史不能忘，却也不能活在历史中，如果为中国人身上热血铁骨而雀跃，这个民族就永远不会垮；如果为叶问为中国人争了口气，证明中国很强悍，中国人更强悍，以此来抚平或遮盖中国，中国人在那时所受的屈辱，通过这点燃中国人的爱国情结赚取钞票，那欢呼声岂不是虚荣者最可笑的笑话么？
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1200字 高一 叙事这样的事迹在这场疫情中不胜枚举。“英雄者，国之干。”这场战疫与疫情搏斗，挺身而出、奋不顾身者众多。在这张“英雄谱”里，黄文军、杜显圣、夏思思、朱峥嵘、吴忠泽、张辉、董锐、宋英杰、王调兵……这些平日里不为人知的英雄们已经拼尽一腔热血，并将生命永远定格在与病毒抗争的征途上。正是这种“苟利国家生死以”“为国纾难、匹夫有责”的精神，才铸就出令世界感动的中国精神、中国力量。时事出英雄，崇尚英雄，才能产生英雄；争当英雄，才会英雄辈出。中国民族历史上经历过很多磨难，但从来没有压垮过，而且越挫越勇，中国不断在磨难中成长、掘起。勇士在前、英雄引路。战疫尚未全胜，战斗仍在进行。让我们以一场彻底的胜利、以繁花似锦的春天告慰已经离去的和依然战斗在抗疫一线的英雄们！
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1200字 六年级 书信””“我没有感恩节、圣诞节和新年，日复一日，一个又一个365天，我已经记不得上一次什么时候停练过。菲尔普斯坚持不懈的精神深深地打动了我，亲爱的菲尔普斯，我心目中的大英雄，我也会象你一样天天锻炼身体，让自己变得更加强壮，等我长大了也要去参加奥运会，为祖国而增光。菲尔普斯——你是我心中的大英雄，我的崇拜者。
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1200字 高三 议论文好了，我们不要把话题扯得太远。所谓英雄，不过是骁勇善战，为众人认可，即成为众人景仰的对象。而真正的英雄，不仅要有勇，还要有谋，不善妒，不为名，不为利，只为求得天下太平，万民安居乐业，不愧对自己的良心，仅此而已。
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1200字 初中 抒情“碰，”对面的高地上一个火光闪现，突然他眼前一黑……一个月后，烈士公墓，凯恩的葬礼。鲜花簇拥着他的遗体，一面鲜艳的国旗轻轻地盖在他身上，多么无上的荣耀啊!他的战友们都来为他送行，当然，还有那位泣不成声的母亲。队长声情并茂地念着追悼词：“他在危急时刻视死如归，用生命捍卫国家的尊严，他是我们的英雄……”
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1200字 初一汶川大地震造成的巨大灾难，以及随之而来的救助行动对中国人情感的冲击和心灵的震撼也是前所未有的。在这场地震面前，中国人民和文化界表现出了前所未有的凝聚力和大爱之心。他们不分地区、阶层、职业和贫富，骨肉同胞和血浓于水的认知再次升华，爱国不是空洞的和情绪化的口号，而是变成了一个又一个的具体行动。他们是我心中的伟大英雄！
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1200字 高三 议论文你活得坦然，潇洒自然，想喝就喝，想愁就愁，可是现实生活中又有几人能够如此，更多的时候人们都是在伪装自己，活得很累。每个人的灵魂都是一个世界，每个人的世界都附着着灵魂。诗人的灵魂，却融入诗句，好似丁香般，香彻诗行。他们是我心中的英雄，我追求他们，我崇拜他们，他们是我心中的一盏明灯，指引着我向未来前行。尽管前方的路还很凄迷，可是我却会乘风破浪，勇往直前。
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1200字 六年级 叙事只为当初刘备的真诚相待，诸葛亮便用心辅佐，从不怠慢，这乃忠臣，能将，蜀汉之栋梁也，何不谓为英雄？看刘备去世，诸葛亮忠心耿耿地执行既定的方针，呕心沥血地指挥战役。而此看来，顶多一神人罢，何谈英雄？极而言之，其他的种种人物于他相比，只是陪衬。五千年来，英雄辈出，记起毛泽东的《沁园春·雪》中的那句“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
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1200字 四年级 状物这些坚强而可爱的孩子，让我们看到了灾区的希望，也让世界看到了中国的未来。”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……英雄少年，时代骄子。让我们向这些少年英雄致敬，并伸出我们热情有力的双手，共同托举起祖国明天的太阳！
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1200字 初二 议论文或许,他并不像谷子地,焦大棚一样有着英雄的气魄,但在他的成长中,我们着实看到了一个真正的英雄!从一个面对受伤的战士都吓得动弹不得的胆小鬼，最终成长成坚持没有听到集结号留守阵地、守着战友们的尸体、拉响了炸药包的男子汉。帮战士们写家书，自己也不停地给妻子写信。原本只是个文化教员，第一次上战场吓得尿了裤子，被谷子地拉去接替了孙指导员的位子。