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1200字以上 初一 记叙文因为我知道，师生情谊——日久天长！老师，再见了，我们的情谊和欢笑将永远在这张小学毕业照中永恒。我将用好的成绩来回报以前教过我知识的老师们。今日的分别并不代表永远，今日的分别是为了我们更好的们明天……可我知道，生活许多时候不是我们选择它，而是它选择我们。眼间，我毕业了，我们在课堂上相识，这时却让我们分别，这是多么的不情愿啊！
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1200字以上 六年级 叙事此时此刻，师生之间心贴着心，我们轻轻哼唱着《每当我轻轻走过老师窗前》轻柔的歌儿在人心头绕着，希望时间永远不会走，浓浓的情在教室里洋溢着……”陈老师哽咽地说不出话来，大家一起拥上，抱着陈老师，啊，陈老师，我们就是您38个儿女，当您老了，我们会永远陪在您的心中！情让单调的世界有了色彩，情让最冷酷的人心柔软无比，情，就是世间上最美的事物！六年级:陈星宇
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1200字以上 六年级 叙事””一位同学轻声地抽泣起来，紧接着两位、三位、乃至全班同学都哭了：“张老师，我们舍不得你！纸鹤发完时，张老师的眼睛红了，她连忙回过身去，用手悄悄地擦拭了一下眼角，在黑板上写道：“好好学习，做社会的栋梁之才！我们知道，我们升入高年级后，会有新的班主任，新的语文老师，可我们就是舍不得张老师，控制不住自己的感情——那就是浓浓的师生情！拉萨路小学六（1）班：杨珉
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1200字以上 叙事综上所述，沟通对于人类而言，是一种必须、自然而然的活动，沟通对人们的学习与生活具有重要的意义。在中职学校教学中，良好的沟通能够增进师生之间情感，对学生学习成绩的提升具有重要意义。因此，中职学校教师应该针对师生之间的沟通障碍，积极采取有效措施，注重沟通的方式方法，使学生能够在师生沟通中敞开心扉，并且帮助学生解决生活、学习中的困惑，为学生树立自信心，创造师生沟通机会，进而解决师生之间的沟通障碍。
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1200字以上 初一 记叙文我一直以为我这条小鱼只能在知识的海洋里游荡，没想到您早已经把我连同那条知识的海洋一同装进了心里。原来师生情的结局不用陶冶也可以动人，师生情的火焰不用点燃也可以发光，即使把师生情埋葬在单调的冬季里，不用阳光的普照也可以变得多彩、温暖。在此我希望人世间师生情永伫，祝愿天下所有老师都能健康、平安快乐！相信您辛勤的耕耘后，终将收获一份灿烂、一个春天！
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1200字以上 高二 写人我一直以为我这条小鱼只能在知识的海洋里游荡，没想到您早已经把我连同那条知识的海洋一同装进了心里。原来师生情的结局不用陶冶也可以动人，师生情的火焰不用点燃也可以发光，即使把师生情埋葬在单调的冬季里，不用阳光的普照也可以变得多彩、温暖。在此我希望人世间师生情永伫，祝愿天下所有老师都能健康、平安快乐！相信您辛勤的耕耘后，终将收获一份灿烂、一个春天！
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1200字以上 初二 记叙文还有一次,是我们和老师最快乐的一次.那是下午的第一节课了,老师让我们介绍自己的英文名字,而且还要上写.我们都以为老师喝醉了,才会上这样轻松的课,可是不是,老师跟我们说,他觉得这样的课很重要.而且还说了叶俊豪上自习时玩篮球玩的多么开心,连老师都看入迷了.他哭了,流下了后悔和悔改的眼泪.我们大家都笑了,老师也笑了.我们是那么地快乐.到了第二节,我们整个教室也处于快乐之中.老师说:我们去参加运动会,别人都瞧不起我们乐堂小学,可是,我们用实力打败了别人,别人再也不敢瞧不起我们了.我们又笑了。师生之间真幸福呀，我如同有了好多亲兄姐妹，又多了一个“父亲”，我好高兴。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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1200字以上 叙事在所有职业中，哪些职业的从业人员最容易生气？教师肯定是其中之一，尤其是年轻教师。社会心理学家研究表明，凡是对他人高度负责的角色，都要经受相当多内心冲突和不安。教师除了脑力劳动强度较高之外，还要对社会、对家长、对年轻一代的成长高度负责。每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张与痛苦。由于种种原因，广大教师要承受巨大的压力，常常累得心力交瘁；又由于恨铁不成钢，往往气得七窍生烟而又无可奈何，这也许就是他们心情不愉快，以至早衰的重要原因。所以，首先，教师要保持健康的情绪和生活方式，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责而幽默的优秀品质；其次，教师要严格控制自己的情绪，对学生的缺点错误进行耐心的说服教育，正确处理师生间的矛盾，设身处地地为学生着想，做到换位思考，理解学生的意见和要求，满足他们的正常需求。这样，师生之间才能心相通、情相连。
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1200字以上 小学七、特别声明凡投稿参加本次书法大赛的作者，均视为已确认并接受本章程的各项规定。本次大赛实施方案有未尽事项，由大赛组委会负责解释和协商处理。大赛组委会对本次大赛保留最终解释权。大赛组委会地址：北京市海淀区万寿路西街甲七号中联国兴书画院 二层228办公室中华好书法首届全国中小学师生书法大赛组委会2015年12月
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1200字以上 高三 叙事后来，俞樾因章太炎提倡排满、革命，十分不满，声言“曲园(俞樾号)无是弟子”。章太炎回“诂经精舍”探望老师，俞樾一见他就严词呵斥，说他从事革命是“不忠不孝，非人类也”!效法孔子叫弟子鸣鼓而攻之。不过事情过去后，俞、章两人并未真正断绝师生关系。对于章太炎，俞樾仍以门生看待，1901年8月，还以《秋怀》四首索和，章太炎也“如命和之”，并表示将以前的不快“相忘于江湖”。但令人奇怪的是，1906年章太炎在日本主持《民报》时，却在其九号刊上公开发表了《谢本师》一文，表示从此“拜别”师门，自立门户。