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500字 三年级在我自己眼中，我表面上很文静，内心确很想活泼。我还是想把自己变成像梅班长那样学习成绩、性格都很优秀，那该多讨人喜欢啊。不管怎么样，我认为我还是文静一点好，虽然我渴望我想成为活泼的人，但是我还是喜欢现在的自己，学习的时候听课的时候文静一点，而下课休息、课间活动的时候活泼一点。该文静的时候文静，该活泼的时候活泼这样就完美了。
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500字 初一 写人那个教室中属于他的座位恐怕也会因为他的好动而无家可归吧！我想就算教室里的同学们都出人意料地坐在自己的位子上不动，他自己也会到处游走。行到深处，情难自禁他已经没有办法挣脱掉活泼好动的枷锁。他不管同学们的说道，老师们的茶会教导，仍然每一节课，每一天都这样。上课活泼，下课奔波，这就是他，同学们已经渐渐适应了的他。他就是他，那个活泼好动又令人喜爱的他
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500字 五年级待老是回到教室后，把那幅“阳光很活泼”的画固定在了黑板上，然后对全班同学说：“阳光没有生命力，但它活泼起来的样子真的很令人陶醉。”同学们听了，顿时议论纷纷：“阳光不可以活泼，它有生命力。”老师说：“没有天马行空的幻想，但有丰富多彩的答案，请大家学会尊重别人的独特感受。”瞬间，教室鸦雀无声。对，阳光真的很活泼。
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500字 五年级待老是回到教室后，把那幅“阳光很活泼”的画固定在了黑板上，然后对全班同学说：“阳光没有生命力，但它活泼起来的样子真的很令人陶醉。”同学们听了，顿时议论纷纷：“阳光不可以活泼，它有生命力。”老师说：“没有天马行空的幻想，但有丰富多彩的答案，请大家学会尊重别人的独特感受。”瞬间，教室鸦雀无声。对，阳光真的很活泼。五年级:熊雪梅作文网专稿 未经允许不得转载
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500字 五年级 记叙文世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子们的一颗童心。下课了，老师蹲下身子，轻轻抚摸着儿子的头，温和地说：“孩子，上次是老师不对，‘阳光很活泼’这句子造得太好了，对不起！”小男孩用炯炯有神的大眼睛望着老师，别提多高兴了。在放学的路上，儿子看到那明媚的阳光，此时，他觉得阳光更加活泼了……
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500字 五年级上课了，老师对同学们说：“今天上课前我先给大家讲一个故事。从前有一个活泼可爱的小男孩，他跟自己的父亲说苹果里有星星，父亲怎么也不相信，直到儿子拿来水果刀横着切开了苹果，原来苹果里面真的是有星星。父亲看后沉默了……这个故事告诉我们，要尊重每一个人的想法。”就在大家都不理解老师为什么讲这个故事时，老师快速的走到了儿子跟前，摸着儿子的头，深表歉意地说：“对不起，我应该尊重你的想法，你是对的，阳光真的很活泼！谢谢你！”儿子冲着老师笑得一脸灿烂。从那之后，师生之间好像又多了一分默契。
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500字 五年级 写人信中这样写道：阳光真的很美，很活泼。在迷茫中，为你找到前行的路；在黑暗里，为你指引前方的路；在困惑时，让你坚持自己的观念。我不该用那呆板的目光去看待孩子的童真。我的目光差点铸成我教学生涯中的一个大错，差点抹杀一个未来的诗人的大好前途。我为我的错误感到自卑。我应该谢谢这孩子。四川广安华蓥市华蓥市双河镇第三小学五年级:风吹过散落下的
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500字 初三 记叙文画画是我的最爱。一看到画得不错的作品，我就会两眼发光，细细品味，一一临摹。闲暇时，我还老去书报亭转悠，看看敖幼祥老师有没有新作问世，找找刘飒的《嘻哈小天才（4）》，查查朱德墉最近忙些什么……因为我很崇拜漫画家敖幼祥、刘飒等人，所以长大后，希望自己能像他们一样做一个著名的漫画家，用手中的纸和笔，给全世界的人带去欢乐和笑声。活泼外向的眼镜，——这就是我。同学们，认识我，了解我了吗，和我成为朋友，好吗？
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500字 六年级 状物有一天，我去给金鱼们喂食，发现“调调”不见了，我急了，赶紧把另外二条鱼拨开，找“调调”。我看看水草中，没有“调调”，我又看看假山，哈哈，找到了，原来“调调”在假山里呀！我连忙小心翼翼地搬开假山，轻轻地把“调调”从假山中拖了出来。呀！“调调”慢慢地划动着鳍，摇动着大尾巴，张了张嘴，又活泼起来了。“调调”呀“调调”，我求求你以后再也不要调皮了，好不好哇！
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500字 三年级 叙事“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心……”老师一遍又一遍地念着，孩子们也聚精会神的听着。“这就是他爸爸给我的一封信，我反复思考才想到他是对的！”老师哽咽着说，“对不起，你是对的！”话刚说出口，那个小男孩就被感动得哭了，但老师分明的看到：他的眼里充满了生机与微笑。请同学们记住作文库的网址