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500字 五年级雨中的动物也是很快活的呢，他们好像都厌烦了平日里的酷热，在雨中凉快极了。它们跑到雨中，尽情享受着大自然的馈赠，可是那鸡棚里的小鸡们却不敢与其他动物伙伴一起去雨中玩，为什么呢？因为他们怕把自己淋成一只只“落汤鸡”呀！山林中小河边的青蛙也呱呱呱地叫着，仿佛因为下雨了，故意开了一场演唱会一样，小河也做出了反应，因为它们的脸上都长出了血，很多很多的青春痘一下子这么多，真让人笑得合不拢嘴呀。雨中发生的事真多呀！我爱这样的雨中。
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500字 初二 记叙文从那以后，老人变得沉默寡言，再也没有出过门。但，不知在何时，在这个路口，无论是刮风下雨、烈日当头、还是白雪飘飞，都会出现老人的身影，像一个交警指挥着行人、车辆……与仍在空中飞舞着，雨中的我，望着那位孑然一身的老人，似乎，我已经感受不到雨的清新、雨的凉爽，雨的欢快，而是从心中油然而生一种哀伤……但，我依旧能感受到，那永恒无尽的爱在雨中蔓延，蔓延……成都市华建中学初三 辛明珠
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500字 初一 记叙文此时雨水算是给她洗了个澡，她又在卖弄起来，柳树，你是雨中画卷的主角。小鸟明明在枝头唱着婉的曲子，可没想到突来的雨赶走了那美妙的声音，它抱怨着飞回自己的巢。用不耐烦的眼神凝视这初春的雨。虽有不满，它还是接受了事实。它看着这场雨犯愁。鸟儿，你是雨中最美的音符。春雨纷纷而落下。在雨中，小草依然坚强着，柳树依然卖弄着，鸟儿依然注视着。他们都是雨中最美的景色。
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500字 六年级 记叙文”房新把伞塞给我，要往雨里跑，就听玉雪叫我：“刘琪，过来，我俩一路走。走到校门，又犯难了，他朝西，我往东，不同路。雨越下越大，在眼前织成了密密的雨帘。可并没感觉雨点多么的大，抬头看时，敢情，一把伞倒有三分之二罩在我头上。不一会儿，玉雪到家了，她夹起书包冲进雨中，把伞留给了我。在路上，我又和雨中狂跑的刘昱共伞。
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500字 初一 写景仰着头看它，一滴晶莹的雨滴从树叶间的缝隙间穿过，不偏不倚刚好打在我的鼻梁上，又是一真透心凉。在这场雨中，我无疑是落魄的失败者。它的叶子似乎更绿了，看起来更美了，仿佛骄傲地站在那儿——而我，满头是水，满身湿透了。快步往寝室走去，心中久久难以平静：在这场小雨中我承认自己是失败者，但一切将会重新开始，待那场能够检验一切的暴风雨过后，一切便会真正地展现出来！
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500字 六年级 散文反而我很爱雨中的宁静。在人们的影响中，下雨就是说不清的忧愁。有多人喜欢把感情在雨中释放，或者在寄托在雨中。在雨的季节，习惯了释怀，习惯了思考，看着天空的云一点点的凝聚，一点点的消逝在天边化成一滴滴的雨无情的落下，洒遍了心中的每个角落，一点点的吞噬了沉睡的心。我撑着一把伞中雨中游走，又陷入了沉思……六年级:流小哉
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500字 初中 抒情雨是带有清丽执着的事物。杜牧笔下“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”正是雨扬扬洒洒，飘逸而下的继续，尽管行人哀怨连天，然而执着的雨雾一直笼罩着整个清明。杜牧的雨中情节好狭隘，好洒脱。手中一杯茗茶已尽，不愿再冲一杯。妙玉说过：“一杯为品，两杯便成了解渴的蠢物。”我微笑对视着雨中一个一个的情节，仿佛世间万物皆收眼底。品茗茶淡香，看雨中情节。
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500字 五年级 散文舞曲奏完，穿越乌云的彩虹神圣纯洁，雨中舞曲无意竟也成为曲中重要因素。童心中传来的阵阵欢喜与雨水滴入水中的声音交相辉映。他们是这首舞曲的创始人，他们是最默契的弹奏伙伴。雨中降临大地的雨水，踩着雨水欢笑的孩子。一群群的小孩在雨中奔跑，赤裸着双脚的孩子们无意间，也踩出了动人的音符，他们的脚与水互相碰撞，让雨再次飞溅起来，使他们重获心生，再让它们弹出几个音符。童心，雨水，欢笑，成为舞曲中最美的三重奏。江苏无锡北塘区积余实验小学五年级:陈旭晗
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500字 初三 叙事这朵伟大的花，最终完成了它的宿命，但它不后悔。就在这时一突如其来的大雨从天而降，结束了它的生命。请记住它，一粒不起眼的种子，一颗坚强的幼苗，一朵绽放生命的花，它的一生从雨里来，在雨中拼搏，在雨里去。一个雨中的故事，一个种子的出生成长死亡。在雨中完成了它的使命。闻，那里有一阵香气在雨中飘扬。——题记初三:健忘宝贝
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500字 五年级走在雨中，我不禁将手伸出伞外。雨点在我手中跳舞，我感到了雨的润滑轻盈。我突发奇想：雨是什么味道呢？甜的？酸的？我仰起头，张开嘴，雨点跳进了我的口中——啊，原来雨是无味儿的。点点雨滴落入湖中，激起圈圈涟漪，像好吃的甜甜圈。不禁使我想起了“白雨跳珠乱入船”的景象。我和妈妈沿着园中曲径漫步。雨打芭蕉叶声和着小鸟的歌声，正上演着雨中交响曲，为原本静寂的公园平添了无限生机。“好雨知时节，当春乃发生。”这是多么美妙的雨中公园啊！这样的雨笼罩着这样的公园，这样的公园陪伴着我和妈妈。我真体会到“斜风细雨不须归”的意境了。