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500字 六年级 议论文苦难其实是成功为我们按排的一名老师，这位老师会毫无包留地把成功的方法传授给你，引导你走上成功的捷径。做人要回感谢、感激别人。很多人会感谢他的父母、感谢他的老师、感谢他的上司，但是从来没有一个人会感谢苦难。因为无能者认为苦难等于厄运，遇到苦难他们都纷纷躲开，而现在我则要感谢苦难，因为只有苦难才会让一些人变成全世界都认识了他们，正是因为苦难逼迫着他们，使他为人类作出了巨大的贡献。
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500字 六年级 读后感就像美丽的宝石，必须经过熔岩的冶炼与物质的爆炸一样。《青铜葵花》中，那样的一种庄重与忧郁、美丽与至爱、冷酷与幸福，已是我们许多人不太懂的了。其实，青铜与葵花在苦难中不乏风度，在幸福中却又不失优雅。啊，快乐与苦难相比，一个是结果，一个是过程。没有快乐或许还会有苦难，但是我知道，没有苦难必然不会有快乐。六年级:华?晗
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500字 高一 议论文没有苦难，就没有今天的新中国；没有苦难，就没有今天的幸福生活！雪灾，暴乱，地震，这是中华民族的苦难！但它体现中华民族伟大抗争精神：人定胜天！要考验一个民族有多么伟大，看它经历了多少苦难！要看看一个国家有多么坚强，看它战胜了多少苦难！要促就一个成功，坚韧的人，请让他（她）经历苦难！生活中不能没有苦难，生活需要苦难！
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500字 三年级“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”，咀嚼苦难，我们才能走向成功。亡国之恨，江山断送对君主意味着什么？死亡？至少对勾践不是，这个落魄的君主，在吴国的牢狱中，在夫差的皮鞭下读懂了苦难的含义，他一面品尝胆汁，一面构建着建国的蓝图，终于，越国灭吴不再是遥不可及的神话，勾践也因此名垂千古。苦难是一颗奇异的果实，我们只有细细咀嚼，才能品味那埋在苦涩背后的甘甜，当我们尝出了苦难的真味，我们也就懂得了人生的真味。
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500字 六年级 叙事人类的历史，本来就是一部苦难的历史，而且这部历史还将继续延伸下去。我们需要的是面对苦难时那种处变不惊的优雅风度。与青铜一家我比较，我就惭愧多了。以前，我遇到一点困难，便大嚷大叫，而读了这本书后，我受到了深刻教育。我将会像青铜、葵花他们一样，乐观面对苦难。欢乐固然值得赞颂，苦难又何尝不值得赞颂！我们应当敢于正视苦难，尊敬苦难，凡能体味的人，方懂得人生的价值！指导老师：孙晴
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500字 六年级 散文他们肩并肩，走在苦难的小道上，一同走向辉煌。他们就是这个时代的英雄，毛泽东、朱德、彭德怀、贺龙……什么是英雄？英雄是那种真正的悲情人物，或许在人们的脑海中似乎并不存在这一名词，因为我们早已将他淡忘；英雄是什么？英雄是那种只参加播种，不参与收获的人。他们历经苦难，我们收获辉煌。这便是《苦难辉煌》给予我的启迪。
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500字 六年级 读后感他们肩并肩，走在苦难的小道上，一同走向辉煌。他们就是这个时代的英雄，毛泽东、朱德、彭德怀、贺龙……什么是英雄？英雄是那种真正的悲情人物，或许在人们的脑海中似乎并不存在这一名词，因为我们早已将他淡忘；英雄是什么？英雄是那种只参加播种，不参与收获的人。他们历经苦难，我们收获辉煌。这便是《苦难辉煌》给予我的启迪。李桥小学六年级:笔耕少年
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500字 初一 说明文丘吉尔说过当你战胜了苦难时，他就是你的财富，可当苦难战胜了你时，它就是你一生中的败笔。他微微一笑；‘有什么好说的，受苦的人是没有权利倾述苦闷的，如果你想摆脱苦难还要远离它，不再受苦是有条件的，它就是战胜困难，只有这是它才是你人生的一笔财富，别人听时也不觉得你唠叨了，反而觉得你坚强受别人敬重，否则别人只觉得你在虚度一生自我麻醉。在逆境中生存的人能把苦难当做财富而我们这些在顺境中生长的人要把苦难和挫折化为前进的动力。让苦难不成为屈辱的前提就是坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，战胜苦难，让它成为你人生中真正值得吸取的财富。
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500字 五年级贝多芬，出生在一个痛苦的家庭，经历了充满苦难的童年。青年时又经历了双耳失聪的痛苦，爱情破灭的忧伤，重病在身肉体的折磨，可他没有放弃，坚持创造音乐，却比他失聪前的曲子更加出名，被称为“乐圣”。苦难就了贝多芬的一笔财富。如果将人生比作一幅画的话，那么苦难就是画中那最绚丽的花朵，是这幅画成功卖出的关键，正如作家刘墉所说：“让我们一起寻找一个苦难的天堂。”苦难就是一笔财富。
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500字 六年级 读后感事实上，任何一个成功人士的背后，都必定有一段不平凡的经历，奥运冠军的金牌上闪烁的是汗水与泪水的光芒，影视明星在耀眼的光环下隐藏的不为人知的辛酸与苦难，苦难能够造就许多杰出的人材如贝多芬，如诺贝尔，如张海迪相反，生活太顺利的人却往往少有建树。不由得又想起一句名言：“苦难是一笔财富”苦难可以使一颗柔弱的心变得坚强，变得勇敢。人生百味，总要一一尝试，那么当苦难来临时，我们就用微笑来迎接吧！