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550字 初三 书信泪不是痛的见证，在这芳香与柔情并存之地，泪要成为缘的守护。但一切已成定局无须懦弱，千万不要重演沈园的悲剧，留下夹杂眼泪“错错错”的悔恨。在这红云善变的江南。在这风起云涌的江南。在这靡靡萧鼓的江南。缘必定成为江南最美的一首歌！歌唱江南，唱得痛痛快快，唱得清清爽爽，唱得潇潇洒洒，唱得轻轻松松。歌唱江南，仿佛把自己也唱成一首江南之曲，隐隐约约地奏着……
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550字 六年级 散文白居易的《忆江南》：江南好，风景就曾安，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南！写出了江南风景的美不胜收，既然迎来了无数的游人赞叹江南景色的美丽，难怪不江南水乡啊，什么东西都是美不胜收的。幻想到一半，我突然从梦中醒来。游览了今天一天的江南景色，江南的景色真是美啊！我随处一见江南景色的魔幻之处:我走到哪里，都可以见到江南水乡景色的美不胜收；令人赞叹不已。江南景色风景好，无数游人，接让人赞叹之地。
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550字 初二 记叙文是啊，江南的气息是独特的，它更是纯真无暇的，没有丝毫的污染，把我融入其中。蔷薇色的朝霞倒映在江水里，从一抹化为一片，然后染红整个江面，再突然有一团火球从江底跳出，它的美丽、动人，让我久久沉醉！江南如歌、江南如酒、江南如诗、江南如梦，江南是一幅浓淡相宜的水墨长卷。此时此刻，我的感受就如同《忆江南》最后的那句词一样：“能不忆江南？”
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550字 初三 散文小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫 我的江南是一幅水墨的画，是在古诗词里，在月夜，在细雨，在笛和箫的流淌中，青山隐隐含笑，流水曲巷相邀，是春雨杏花的清丽，是月夜烛红，玉人吹箫的惆怅。我的江南是一个梦，是一眸静夜幽寂时分悄然开着的如同菩提一般的，莲花。
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550字 高二 散文塘中鱼翔浅底，塘外鸟击碧波，清风徐来惊动了此番景象，才知是渔歌在水上轻弹了几下，只见舟伴碧波而来，随着鱼网在水上轻轻流淌，鱼儿也露出水面，水起千吨鱼也写入诗中。此时淘园花香的与世无争是这幅画面的最好诠释。是水孕育了江南，也是水把江南的美带给世人，哗啦啦的水灌出了江南，江南也与水和谐相处，江南行字里行间都透着那么一股潮湿，那么一股灵动。
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550字 六年级 写景由于秋风横扫落叶残酷无情，会让人产生悲观的情绪意志消沉，而江南的雨后的大地万物葱笼，一片勃勃生机！江南的雨不是古道西风瘦马，而是给人小桥流水人家之感。江南的雨，让人产生无边的遐想，催人奋进，同时江南的雨红了樱桃绿了芭蕉。久旱又逢甘霖。一片生机！江南的雨，雨后天晴，万无尽净，洗涤了污垢净化了心灵。江南的雨正如暖和的春风，让万物复苏！赞美你，江南的雨！六年级:冷凄秋
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550字 五年级 写景赏完这画，再细细品品雨，又多了一番韵味了。如果说江南是湿漉漉的断桥残雪，那江南的雨就是那划入梦里水乡的醉醺醺的乌篷船;如果说江南是青石小巷的碧瓦飞甍，那么江南的雨就如手执寂寞的姑娘。画家喜爱画风雨归舟，诗人吟斜风细雨不须归，我虽不是什么文人墨客，但独上楼头，卧听风雨，虽说寂寞，可未必就是伤怀之事。不知道什么时候，雨竟然停了，只留下一地的湿润，和屋檐滴滴答答的滴水声。
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550字 五年级 写景一下子把我带到了久远的年代，不光房外是古朴的，房内更是古的世界，桌是古的，凳子也是古的，床还是古的，这真是古香无处不在，古色无处不存。”接着又来到了江面古房。时光荏冉岁月悠悠，游历的往事已过了这么久还是记忆在心回味无穷。真是江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？五年级:cherry妹妹2005
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550字 高一 演讲稿我现在好想看到单纯的江南，沐浴在他那温暖的怀抱，好怀恋和江南以前的日子，可再也找不回了。两年，两年，为什么你不能守住自己那寻求刺激的心？我不想擦亮眼睛，因为我不想看到江南变成这个样子……江南，我想牵住你的手。我是愿意一直静静的，做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”可我知道江南，你是不甘寂寞的。我们已经脱离了预定的轨道，我只能说：“再见，江南！”
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550字 一年级 抒情多么诗情画意的江南啊！苔迹斑斑，美哉，美哉。它轻轻弯腰，似乎在向莲叶诉说那断桥往事，轻轻点头，似乎在赞赏白堤……荷花在雨点中像娇弱的美人，却不显病态。一山，一水，一景，一人，一份脱俗恬淡的内心，在悠悠江南，勾勒出一幅幅不朽的画卷。挥手，告别江南，告别青砖白瓦，告别细雨绵绵，也许这就是我心中最爱的景色。