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550字 五年级 散文当秋天最后的一抹余阳照耀在大地上时，我知道，秋，即逝。当余阳淡淡流逝时，秋已走，冬已来。聆听----冬似乎来得不易人爱，人们而对春有偏爱。正因:“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”春的淡泊宁静之情，加深人们对春的独偏，而冬唯一能做的就是，恋冬，和深深地怀春。冬天来了，春天还会远吗？春韵，夏鸣，秋思，冬恋，我岂能忘？各季风情万种，各韵风骚，无不韵藏多样之美。在此季节中，我唯一做的就是静默相等，静默相对。倾听，聆听，我岂能忘怀？岂能错过？
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550字 高三 记叙文山亦玲珑水亦清，四野寂寂，空气中散溢着绿色的香味，满眼弥望的是欲滴的苍翠。想来佛祖也曾留恋此地。红颜瞬即逝，留下一座墓冢。他伫立，忽而风尘起，随记忆一齐飘扬，朦胧中望见她的身影。青山依旧，黛绿的外衣给她披上，轻轻地、轻轻地。让她再弹琴一曲，留住，远逝的扁舟、可爱的词句和消散的花香。依稀中听见，那若有若无的静默的琴声。
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550字 初二 散文我哭了，无奈的哭了……东、南、西、北，我又该选择去向何方？我该往哪里弯？冬季，时间突然搁浅，生命刹那间凋零，曾经的繁华今已荡然无存，只能踏着时间的痕迹，随风飘散……人生是自己的，不会有别人出现，更不会有别人来告诉你如何选择，或许，人生就是孤独、静默的吧。我想，只有真正读懂静默的人，才能真正读懂整个人生！
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550字 初三 散文直到有一天，他闯入了她的梦里。梦里的他，多了一丝温柔和体贴，这让她的心莫名加速。然后，梦醒。她再一次看他，眼里似乎和从前有了一丝变化。可他却察觉不到，因为她还是很少看他，很少和他说话，更别谈为他买过什么。如此，他毫无压力，牵着他的漂亮女友在学校里逛操场。他们就是这样，一天天共同成长，像两条平行铁轨。不要去猜他的内心旁白，不要去看他在她身后，淡淡注视的目光。一切，静默安好。
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550字 初二 散文它和我一样，都是静默的孩子，妄想着不参与，就能避开。大自然啊，它也不说话，我想，是不是只要和它独处，它就会和我说说话，陪我聊聊天？我想静默着修复每个人的心灵，想拿上针线缝补那缺失的心，想拿上胶水补好那破碎的心，也想拿上锤子，敲破那阻挡光明的黑镜。我只是一个静默的孩子，想着不说话，想着能够默默地补好每一个心灵，让心灵像大自然中的生灵那般，清澈透明。
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550字 初一书法的魅力很快就迷倒我了，我发现现在我心目中只装了书法一件事，其他无关紧要的事早已消散。我开始享受这个过程，意不仅在书法，也在过程，他让我的心沉静下来，即使承受巨大压力，也会忘怀。书法是一门优雅静默的艺术，享受他的魅力，享受静谧的美好，使日子更加沉静。书香弥漫着，还未消散。字里行间中感受着人生的宁静。
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550字 三年级 抒情后来我喜欢看看佛经，因为我知道自己可以在佛教里寻求短暂的宁静，可是再后来我才发现原来从一开始自己就没有真正的得到过宁静，我辜负了时光给予我的一切美好的东西，到了最后才发现时光给予我们的不是拼了命的去追求，而是能在这纷繁复杂的社会里淡定从容。静默时光一切安好，就好似胡兰成许诺张爱玲“岁月静好，现世安稳”，一生的不离弃，才是最长情的陪伴，愿你我都能在这喧闹的社会中坚守住心中的那一片净土，宠辱不惊。
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550字 四年级 状物没有背后的孤独与寂寞。嗅到寂寞，叶飞舞，月如华。我们在时光里奔跑，忘了回头。我们在苍茫中寻找，忘了现在。我们在午后后喧闹，忘了寂寞。迷茫中幸福，在影子下看到过去。飕飕冷气又涌上我心头。繁华落叶过眼云烟，随着瑟瑟秋风飘摇而下。还有什么抓得到。蔚蓝的，淡淡的，虚渺的，那些古井的静默。孤独着，回顾着，等待着，那些秋天的寂寞。
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550字 小学 读后感开头与结尾篇都提到了阳光，这也是贯穿全文的主思想。本书的题目是生命终将静默安然，而文章内容大都稳重向上，可以用老练，细腻来形容。有很多线索，如《老王》就出现多次，可按时间、事物、意义三分，本书也将亲情爱情，师生之情夹杂其中，虽然时间变动幅度大，但没有太大的突兀感，将每个文章写成一个小故事，让人可看可停。哪怕世界以痛吻我，我也回报世界以歌。希望我们每个人都能活出自己想要的样子。