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600字 六年级 记叙文妈妈看到了，就微笑地坐下来，耐心地手把手教我，细心地讲解给我听。我终于排除了心中的杂念，静下心来认真地制作起来。经过不知道多少小花的制作的经验我终于掌握了要领和技巧，制作出像样的花朵来。看着自己制作的娟花，我心里别提有多高兴了，心里也有不少感慨：干什么事都必须要有耐心，俗话说得好啊：心急吃不得热豆腐。看着手中的花，我仿佛看到成千上万的花儿都在对我笑呢！六年级:蓝之星001
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600字 初二 叙事第五步，制作船桨32把，七星斗两只，龙门架、龙舟架、鼓架、锣架、龙舟舵各一个。第六步，由雕刻师傅选上等樟树木料或其他杂木料雕刻龙头。第七步，龙舟全身用桐油、壳灰、竹茹等合成的特殊材料补缝，以防舟身漏水。第八步，舟身油漆，颜色可由按定制者要求进行上色。制作完毕，龙舟下水，鼓手在前，舵手在后，号子喊得惊天动地，锣鼓敲得铿锵有劲。水声哗哗，波涛滚滚，犹如蛟龙滑行。
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600字 六年级 日记再把黄瓜丁均匀地撒在上面，最后“淋”上沙拉酱，嗯，太香了！金色的橘子、黄色的香蕉、红色的番茄、绿色的黄瓜把这盘自制的沙拉装扮得五彩缤纷，当我将沙拉端到大伙儿眼前时，大伙儿发出了阵阵赞美声，我边笑边去洗净削皮器上的黄瓜皮，心里别提多美了。俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆。”我吃着自己制作的沙拉，心中觉得格外甜，我终于明白了劳动果实的香甜。六年级:陈翌炜
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600字 五年级看！我的制作海洋世界做好了！我仿佛看见了兰兰的天空，白云朵朵，太阳公公向小鱼们挥手，淘气的鱼儿在海里游来游去，吐着水泡。海草姑娘们，随着海浪的节奏，扭动着优美的身姿。在我耳边仿佛响起了一首歌：像一颗，海草。海草。海草。海草，随波飘摇；海草。海草。海草。海草，浪花里舞蹈……其实，学习与做小制作一样，也要仔细，认真。从今天起我要写好每一个字，读好书，多积累，相信只要持之以恒，我的学习成绩定会更上一层楼的！
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600字 三年级我抬起头看了看其他同学的不倒翁，各种各样。有逼真的木乃伊，有可爱的兔子，还有英俊的警察……再看看自己的，光秃秃的好像少了点什么。于是，我赶紧拿起彩色卡纸给不倒翁做了一顶帽子，接着又用彩笔给它画上可爱的表情，还做了一些其他的装饰。一个完整的不倒翁就这样诞生了。通过这次活动，我不仅体会到了自己动手制作不倒翁的乐趣，还从不倒翁身上知道了不要轻易被困难打倒，从哪里跌倒就要从哪里站起来的精神。
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600字 说明文最后就是晾晒了。将这些做好的梅饼放在干操通风的地方，并时常翻动，以确保梅饼中大部分水被蒸发。过不了一个星期，你就会闻到一阵沁人心脾的清香，再看到冰梅表面那一层“白冰”时你一定迫不及待想尝一尝。（初中作文轻轻咬一口，一种特殊的味道立刻从舌尖传到舌根，诱人的香味弥散开来。再细细品一品，你就会分辨出梅胚的酸，甘草的甜，紫苏的香以及一点儿淡淡的咸味。冰梅的制作_关于冰梅制作方法的作文600字
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600字 四年级 记叙文要开始煎饼了，几个烙饼像滑滑梯一样滑下油锅，开始了它们的“煎滚之游“，刚开始还很平静，过了几分钟，锅里开始”迪斯科“了，又过了一会，烙饼开始跳舞了，小心帮它们翻个身，大概5分钟后，一盘香喷喷的煎烙饼诞生了。我拿起咬上一口，表皮虽有点焦苦味，可里面甜甜的味道和制作过程的“甜“远远超过了烙饼本身的味道，我吃得满嘴流油，心里美极了！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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600字 六年级看看同学们做的怎么样了，只见有的同学已经做成了好几个，有的同学还在为怎么把月饼从模具上拿下来而烦恼的，一看就知道他们忘在模具上涂油了。同学们忙得不亦乐乎，做出的月饼也各式各样。我把精心制作的月饼放在塑料盒子里面，贴上标签，并且装在包装袋里。时间过得真快，一眨眼就要离开了。回家的路上，我一边给爸爸妈妈讲着那天发生的事情，一边给他们看我做的月饼，突然一辆车疾驰过来，把我手上的月饼撞掉了。我望着地上的月饼，忍不住哭了，妈妈捡起地上的月饼，吹一吹就往嘴里送，吃了一口，微笑着对我说：“这是我吃过的最甜的月饼！”
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600字 四年级我们进了梦想教室，坐在自己的位置上，安静的听老师讲课，时不时的举手发言。老师讲完后，我们动手的时间就到了。首先，我拿出几个又细又长的小木块和几个细细的圆柱形开始打磨，再把圆柱形和小木块组装，就变成一个正方形。然后，我用胶水将薄薄的纸粘在了小木块上，就像是一位木头先生穿上了薄衣一样。若是衣服大了，还要请剪刀先生剪一剪。接下来，我又用红色的绳子围着小木块绕啊绕，系了一个扣，往小木块的小扣上钻了又钻。最后，在内里装上一个小灯，一个崭新的纸灯笼就做好了！通过制作灯笼，我学会了只要付出就有收获的道理，我希望每一个见过我小制作的人都能喜欢它！
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600字 初二我拿开笔袋，看到了我的底座，女生也笑了笑，接着我们又各自组装加湿器，我按照说明书一步步地安着，就差最后一步了，这时，旁边的女生对我说：“你的主板是怎么安的啊，为什么我看不懂。”我看了看说明书，说：“我帮你安上吧。”于是拿过她的主板和螺丝，按照我刚才安的步骤把主板固定在加湿器内部。女生接过加湿器，笑着对我说：“谢谢啦。”我听到这句话，心里也很高兴，就像自己刚安好一样。完成了最后一步，我打开电源开关，水蒸气源源不断地从迷你加湿器里冒出来，和从网上买的感觉没什么两样。回到家以后，我把加湿器放在桌子上。制作加湿器不仅锻炼了我的动手能力，也让我们在这个过程中互帮互助，共同合作，真是有趣又有意义。