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600字 六年级古典诗词大多感情丰富，形象鲜明，意境深远，是诗人心物交感的产物，具有丰富的情感美独特的意境美，读起来给人以美妙的艺术享受，而且古诗词语言含蓄精炼，音律和谐悠圆，充分体现了汉语的艺术魅力。唐诗，你包含了多少难以形容的情绪啊！遇见了你，唐诗，我就遇见了诗人的情绪、背景和家庭。感谢你，唐诗。谢谢你给我带来的喜怒哀乐。
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600字 初二 说明文发奋前进，那么前面将是一个充满希望与光明的崭新世界；领悟杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小’——只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界；领悟刘禹锡‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’——新事物必将代替旧事物；领悟王安石‘不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层’——诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志改革的政治抱负。恋上唐诗宋词，了解唐宋文化。恋上唐诗宋词，去看多彩世界。恋上唐诗宋词，美丽我们人生。让我们了解古人心境，让我们成为未来的一颗闪亮明星，把唐诗宋词永恒地传承下去吧！
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600字 六年级 诗歌刘禹锡说我可没你这么走运喽！我可被“遗弃”了二十三年啊！“巴山楚水”果真是个凄凉之地。二十三年过去了，回到家乡都没人认得我了。唉！不过世间万物总在新陈代谢、新旧交替，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木青”，我一个人的失利沉沦算得了什么呢！只要国家发展了，我便安心了。唐诗是一个花园，开满了朵朵灿烂的花朵，让我们一起来领略唐诗的美丽吧！
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600字 初一 抒情散文如今，我们还在上学，如果还可以悠闲自在地钓鱼该多好啊！当行人路过时，他还招招手，生怕惊动鱼儿。你瞧！一个头发蓬乱的孩子，不在读书，也不在练字，而是在一处背阴少人的地方专心致志学钓鱼呢！唐诗、宋词既有喜怒哀乐四种感情，还表达了诗人的心情，每一首诗也在讲述一个故事。我想，这就是我喜欢唐诗、宋词的原因吧！读唐诗、宋词，我陶醉着……初一:苏雅潇
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600字 六年级 应用文在阴暗的天空下，端起一杯淡酒。青山蒙上了一层薄沙，冷风呼嘯地吹着，吹乱了她扎得整整齐齐的头发，她再无心打理。只听孤雁的一声嘶鸣划破了长空。她欲饮又止，放下酒杯，独自倚在柳树一旁。无边小雨细如愁，她回首一望，菊花早己憔悴不堪，落红满地，再无昔日“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”般的雅致了。她随朝廷从建康南下至浙东，饱受颠肺流离之苦，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，オ有了那么一句：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”唐诗宋词里，总是有世界的一角，是小舟之上的“争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”，还是楼台上的“望极春愁，黯黯生天际”。
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600字 初一 散文杜甫写了大量反映现实，忧国忧民的诗篇。在自京赴奉先县咏怀八百字一诗中，写他自京师赴奉先的所见所闻，及其所感所思，他用“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句，无情地鞭挞贫富悬殊现象。他在春望中写道“国破山河在，城春草木深”故国虽在，已满目伤痕。国破家亡的痛苦令作者感到春天景物也黯然失色，传达出一种复杂而深沉的忧国忧民之情。唐诗是中国文学史上的一座巍峨高峰，让我们走进唐诗，领略诗人的风采，吟诵他们的千古绝唱！
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600字 五年级 读后感唐朝二百八十九年，辉煌的帝国渐行渐远，在它背后却留下了李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等一连串如雷贯耳的名字。这些巨匠大师使唐诗迸发出最壮美的光彩，而盛唐气象，也渐渐成为隐在人们心底的梦想。我因此而相信，即使这个世界在历经千年的沧海桑田，依然会有像你我一样为他沉醉，被他启发。那么，就让我们从现在开始，读唐诗吧！齐齐哈尔市公园路小学五年级：王旭楠点评教师：郄惠淳老师
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600字 初中即使国家破碎了，但青山绿水依旧还在。杜甫独自走在往日车水马龙的长安城，现在却只见一簇簇荒草，一堆堆废墟，过去的皇宫一片荒芜......如此悲凉的情景，对忧国忧民的杜甫来说，是怎样的一种打击？此时的杜甫，见花落泪，闻鸟惊心，感时伤世，思家悲己，他苦白了头。这唐诗中的千百种滋味，令我连流忘返，就在这个秋意阑珊的午后，日子陶然忘机。
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600字 高二 议论文人生苦短，就让我徜徉在唐诗宋词的天地里，一路高歌。但她一介女流却说出了”生当作人杰，死亦为鬼雄“的豪言壮语。它是一个命运坎坷的女子，亡国，夫死，客居他乡，哪一个不是忧愁的根源。”东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦“。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流“的忧愁思绪。登上北固楼，抒发”何处望神州，满眼风光北固楼。