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600字 高三 叙事我才想起，少了那双手，我的幸福并不完整。我才想起，那双手的主人，他的世界就是我。对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起。这一次，请换我来为你撑起一片天，给你全世界。我想握住你的手，再一次拥有那双手中的世界。我想握住你的手，再一次温习那双手中的回忆。我想握住你的手，再一次描绘幸福的轮廓。
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600字 初一 记叙文杰伦，我想握住你的手。你让我懂得了怎么孝敬母亲,怎么尊重长辈,怎么珍惜和平,怎么往上爬……因为有你,流行音乐打破以往的悠然节奏,原来流行音乐也有古代音乐的味道。因为有你,我才知道原来妈妈的名字可以用来作专辑的名字；因为有你,许多的音像店才不至于倒闭；因为有了你，世界变得不一样……杰伦，我想握住你的手……
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600字 初二 散文所以，我想握住你的手。自此，再没有人深情地讴歌这美好了。体验了“千金散尽还复来”，却空落落的离开了人世。写出了“天生我才必有用”，却魂断在孤单的一座城池。显然，放荡不羁的你并不庸俗，在生命的末端，却饱受了人间的冷暖。所有人都奋力行走在自己的人生轨迹上，倔强的身影在人群中清晰异常。紧握的手，像是一缕阳光，照亮了方向，我想握住你的手，陪你走过漫漫征途。
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600字 初一 散文真想握住他的手，告诉他繁华人间可以在一张画上涌现，而着色的笔早已被我们拿在手上。”而我却曾看见宁静的大海载着无涯的寂寞，也曾看见大海在暴风雨中挣扎着，要打开海底深处它自己的秘密。鱼说：“没有人知道我在流泪，因为我在水里。”水说：“我知道你在流泪，因为你在我的心里。”真的好想握住你的手；生命里有一段路，请让我陪你走。给我一个空间，我想握住你的手；给我一段时间，我来陪你走。
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600字 小学在我15岁那年，参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想像的一般：风度翩翩，矫健的步伐，灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾，下肢瘫痪。这大出我的意料，然而，当他撑起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音乐更具生命力和无限的张力了。此时，我明白了，音乐是需要心的演绎，不只是技巧与音符的堆砌，而是生命的华彩，人生的篇章。我爱音乐，我想握住你的手，或许，我现在握不到，将来也握不到，但是你的奇幻和异彩就在于不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。去梦想，去寻觅，去征程。只为了想握住你的手。
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600字 初三 散文但你依旧拄竹杖，背薄囊，大唱“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的豪迈，大唱“乌云散，雨天晴，我心之诚可得施”的自信。如常人看来，你必然自甘沉沦，一卧不起。好想握住你的手，与你背起行囊走四方，与你共享欢乐，一起放歌……好想握住你们的手。一起面对人生的喜与乐，痛与悲，一起走，一块走……（指导老师王启林QQ
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600字 初三 记叙文于是我在人群中哭着跑掉了……是因为旁人的嘲笑还是因为你自己早已习惯被冷漠？为什么你不愿意接受我的帮助呢？你好像很生气，用力推开我的手，用我听不懂的话语向我大喊……愿望点题我看着你，是那样的无助，那样的可怜，可我却无能为力。我多想握住你的手，用我的手带给你一丝温暖。但我更渴望的，是全社会的人一起手牵着手，而不再是彼此冷漠……
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600字 初三你获救了，全车人无一幸免除了你，你成了当之无愧的幸运儿。我本以为你会因此而无心继续下面的生活，可你坚持住了。也许是因为好心人的帮助，也许是来自韩红的认子，也许是其它的什么，我认为是你对记者说的：“父母用他们的死成全了我，我又为什么不好好的活下去？”正是由于你的乐观才会令无数人为之感动。你的乐观，让我感动，我想握住你的手，让乐观伴我一生。
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600字 初二 记叙文中华大地上徐徐展开。虽然我们和你们相隔万里，但我们的心与你们一起紧密连在一起。“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。”歌声还在回荡着，这让我更想握住你们的手，给你们温暖。虽然我远在天涯，但我对你们的担心，对你们的关爱是无法衡量。我想握住你的手，让我们一起分担痛苦。灾有经纬度，爱却无法丈量，让我握住你的手，让我们拥有爱。
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600字 初三 写人于是我在人群中哭着跑掉了……是因为旁人的嘲笑还是因为你自己早已习惯被冷漠？为什么你不愿意接受我的帮助呢？你好像很生气，用力推开我的手，用我听不懂的话语向我大喊……我看着你，是那样的无助，那样的可怜，可我却无能为力。我多想握住你的手，用我的手带给你一丝温暖。但我更渴望的，是全社会的人一起手牵着手，而不再是彼此冷漠……鹤山二中初三：罗杏茹