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800字 二年级 写人我的同桌（1）我的同桌（11）我的同桌（2）我的同桌（12）我的同桌（3）我的同桌（13）我的同桌（4）我的同桌（14）我的同桌（5）我的同桌（15）我的同桌（6）我的同桌（16）我的同桌（7）我的同桌（17）我的同桌（8）我的同桌（18）我的同桌（9）我的同桌（19）我的同桌（10）我的同桌（20）
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800字 初二如今我和同桌又成了同桌，心境有喜悦也有复杂，喜的是与同桌在一起的日子很快乐，复杂的是以前的记忆被拉扯出。事实上，我与他分开或在一起的时间一直很短暂，但他在我脑子里留下了不可磨灭的印象。单从性格脾性上来讲，他要比我好很多，是一个彻彻底底的“好人”。在他的身上我看到了一种光芒，那是我所没有的，善良？宽容？单纯？或许这些都有。我很喜欢和他在一起的感觉，也很幸运能成为他的同桌，因为从他的身上，我可以看到人性的本质。2下一页@_@我是分割线@_@同桌
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800字 初一 写人以后的课上，我们经常在一起讨论题目，有时他为我讲解英语题目，有时我为他解析课上难懂的古诗文。我的英语成绩一点点上去了，每当我拿着只比他低几分的考卷大笑时，总会听到他似笑非笑的语气：“这没什么可骄傲的！有本事超我！”成绩慢慢拔升，心情不由得也跟着不错，对我这个小老师的感激之情也越来越浓厚。期末考，我郑重地对同桌说：“谢谢你的指导，我进步了好多呢，老师都表扬我了！”却没想到迎来他的一阵嘲笑：“切，你离追上我这个‘老师’还有一大截呢！”同桌扬扬手中的英语试卷，朝我吐了吐舌。嗯，谢谢你在我的青葱岁月里留下绚烂的一笔，我的同桌！
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800字 初一一天中午，刚进教室，我就看到我的数学课本不知何时洒上了一片墨水，内心升起一股无名之火，禁不住怒吼道：“这是谁干的好事？”谁料到同桌一脸平静地说：“嚷嚷啥呢？不就是弄了点墨水，至于吗？”我指着未干的墨迹，气呼呼地说：“这是‘一点’？好大的‘一点’啊！”她又撂给我一句：“燕山雪花大如席，这一点总比‘席’小吧？”我顿时哑口无言，不知说什么好，只能吃哑巴亏了，谁让我有这样一个思维敏捷而又不讲道理的同桌呢？她是无赖指数五颗星的同桌。瞧，这就是我的复合型同桌——刘晓晨。复合型同桌
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800字 六年级 写人都被她“救援”过。其实，不光对我，对其他人，同桌也乐于帮助：没带书的、没带钢笔的、没带圆规的……之后，我俩相视而笑……”说完，不好意思地把桌子上的那条“三八线”擦得一干二净。怎么样？我同桌满好的嘛！我有这样一个同桌羡慕我吧？你想知道她是谁吗？如果想，就竖起耳朵听清楚，她就是我班大名鼎鼎的辣味十足，而且助人为乐的王瑞涵。吉林省农安县红旗小学六年级：孙冰
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800字 初一 记叙文这种行为，被我视为我们保持友谊的工具。我是个胆小如鼠的人，而你却用这种方式玩弄我。在我正认真做作业时，“喂”一声，就把我吓倒了；我正看书时，投入到自己像活在那个世界里，又一次被吓倒了，虽然如此，但我都觉得满足。我们现在虽然不是同桌，但我一定会和你继续保留我们那份情谊。我的同桌是不是既可爱又活泼呢？“请你永远记住你的同桌和你一起度过的日子”。我的同桌——慧慧。
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800字 六年级 写人记得有一次，我们说要去游乐园玩海盗船，才走两步我的脚就扭了，疼得不能走路。她看见我这样子，慢慢的背起我，往我家的方向走去。樱诺，你真是世界上最好的同桌！开心时刻可找你分享，忧愁时可找你倾诉，有困难时可找你帮忙，孤独无助时可找你陪伴……我一生会遇到不少同桌，知己，但最好的只有一个，她就是我现在的同桌——欧阳樱诺，我一辈子最好的同桌，一辈子都要在一起的同桌！
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800字 六年级 叙事我用同情的目光望着他们，暗自庆幸我俩没被老师拆散，这种滋味可真不好受啊！但他什么也没说，看向了下一对，小婷和露露这对同桌是注定要被拆散的，才几分钟就被老师无情地分离了。换同桌风波真是几家欢喜几家愁啊，总算是告一段落了。但我们班的快乐生活还在继续上演……每天的校园生活都如同画卷般绚丽多姿，生活就应该要有滋有味的才好。六（4）班的快乐一定会传遍每一个角落。六年级:赵诗杰
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800字 初一 散文”要不是老师正在讲台上，这家伙脑袋难保!上英语课时，同桌被老师狠狠地批了一顿。同桌英语特好，照理说这种事情是不会发生的，可是……老师正在教我们音标，教完后让同桌带头领读。读到“儿”(谐音)这个音时两声狗叫传出。“汪儿，汪儿!”其实同桌本是知道怎么读的，但刚刚联系的时候搞怪，结果把这读音带到领读的时候去了……
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800字 二年级 写人1.文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。2.文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。3.内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。