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800字 四年级 叙事第三场，在一旁的老师也看不下去了决定给我们一些提示，老师说：“你们为什么不换一个方向呢？”我立即把砖头放在桌子的角落，一吹结果没有倒，东阳 拿了一本书，放在砖头前，一吹书倒了，可是砖头还是像松树一样矗立着。老师倒过来放它的重心向左倾斜了，东阳轻轻一吹，一声巨响砖头轰然倒下，我们像中了 奖一样，蹦来跳去，有的甚至高兴得手舞足蹈。这个实验告诉我们做事不仅要用力气，还要学会用脑子来思考问题，这样问题才能迎刃而解。教师点评：文中的语言风趣幽默，看完之后忍不住会心一笑。小作者在这场活动中虽力气不敌砖头，但是巧妙的运用智慧解决了难题。文中的现场气氛描写到位，神态和动作也很细致。
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800字 初一 叙事世界是公平的，有爱必有恨，恨这块“砖头”的人也不少。要是没有好好利用这砖头，同学老师甚至你都想用一块真正的砖头砸自己。那东西“太重”了，压得我们喘不过气来，却又不敢从它下面挪开，继而对这“砖头”的恨也与日俱增，少了它，多少快乐的时光能捡回来啊！一不高兴，“砖头”由它占地面积大而发挥的作用就多了：记作业、抄电话、写qq号，可谓一应俱全，方便又实惠。平时被一块砖头绊了一跤，最多踢他几下，而被这块“砖头”绊一下，那就真的会想“胸口碎大砖”了，想想，真正的砖头会被这么糟蹋吗？显而易见的不同之处太多了，哥们儿你怎么能开黄腔呢？哎呀，不好意思说多了，不就借本英语书吗？保护好它哦，上面记的电话号码别擦了！
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800字 五年级 日记老师看到我们都没有吹倒砖头，便说：“我来试试吧!”只见老师请出了她的小助手信封，老师把信封放在砖头下面，她半蹲着，把嘴靠近信封，然后吹了起来，当她把信封吹得鼓鼓的时，砖头居然倒下来，大家都把嘴张得大大的，都忘了给老师鼓掌!老师告诉我们，做事除了要多动脑筋，还要学会多角度思考，这样，什么事都会成功。这就是吹砖头游戏给我的启示。
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800字 六年级 叙事同学们议论纷纷，不知到底怎样才能吹倒这个“顽固宾的家伙“。这时，老师对我们说：“如果在砖头前面放两本书，然后先吹倒书，结果会怎样呢？”说着，老师拿了两本新书，竖在砖头前面，然后请了一位力气最小的女同学陈婷上去，让她来“收拾”那个家伙。我不禁为陈婷捏了一把汗，连杭新强这样的“大力士”都“收拾”不了那个家伙，就凭陈婷一个手无缚击之力的小女生能扳倒那个家伙？陈婷似乎也对自己没有信心，迈着沉重的脚步走到讲台边，只见她涨红了脸使出吃她的力对着第一本书一吹，书倒在了第二本上，第二本又倒在了砖头上，出乎意料的是那块砖头竟然也倒下了。大伙似乎不相信自己的眼睛，个个目瞪口呆。我想，其中一定有什么奥密，不然的话怎么“大力士”会败给“小女生”？真的如此，老师向我们解释到，这里运用了多米诺的“骨牌效应”。同学们恍然大悟，原来做事是不能光靠力气，也要动动脑筋呀！
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800字 五年级 记叙文教室响起了雷鸣般的掌声……只见老师半蹲着身子，往信封口里一吹，信封慢慢地鼓了起来，那砖头如临大敌，一步一步往后移，最后终于倒了。“我来试一试，我来试一试!”一双双小手举得老高。大家学着老师的样子做。“呯！”“呯！”那顽固的砖头一次次被我们吹倒。我们带着胜利的喜悦挥手高呼“呀，呀！”这个游戏不仅有趣，还告诉我们一个道理:人不仅要有勇，还要有谋，不然一事无成。
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800字 五年级砖头的这种渺小，不起眼，却默默奉献自己的高尚品质，让我不禁想起，抗日战争时期我们的人民英雄。如刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞，还有那许许多多连名字都不曾留下战士们。为了国家兴亡，为了名族大义，他们在一次次战斗中冲锋陷阵。为能取得战斗的胜利，不畏敌人的炮火，哪怕是牺牲自己的生命。也要保护着人民群众的安全。他们不畏艰险，走过荒无人烟的草地，踏过严寒刺骨的雪山，越过艰险的五岭，横渡黄河……“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这些战士们就像一块块砖头，用自己的血肉之躯铸就我们现在的国泰民安，繁华盛世。我要向这些默默无闻的无名英雄们致敬，我更要向这些默默奉献的无名英雄们学习，不虚度年华，做一个对国家和社会有用的人。
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800字 叙事老师不给我们时间了，抢过本子宣布：“3人组——11种，4人组——21种，4人组获胜！”唉，真是骄兵必败，总以为众人拾柴火焰高，哪想到如此结局。最得意的要数屠文婷了，大言不惭：“本组在本人的英雄带领下，光荣胜出！”瞧她那付得意相，我更是气不打一处来。江苏省灌云县实验小学六年级:张诗涵谈砖头的作用作文800字