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800字 初二 议论文可悲的是，这些教训还不能给现代人足够的警醒。在湿地边上建别墅，在滩涂里面打野鸭促旅游等破坏现象屡见不鲜。甚至一些饱受洪涝灾害之苦的地区，退耕还湖刚有成效，便又有人重新开垦。文明的兴衰与生态环境紧密相连，湿地的兴亡只是整个生态环境变迁的缩影。为了让湿地这个大自然的天然公园，不再成为永远的“失地”，希望更多的人能够像爱护自己的身体一样，保护我们的“地球之肾”。
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800字 初二 记叙文西溪之重，重在生态。为加强生态保护，在湿地内设置了费家搪，虾龙滩，朝天幕羡三大生态保护区和生态恢复区。入口处设湿地科普展示馆，园区内有三个生物修复池和一块湿地生态观赏区。我们的西溪湿地之旅就这样结束了，从中我也得到了很多知识，例如：湿地指天然或人工、长久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，或静止或流动，或为淡水、半咸水或咸水水体，包括低潮时水深不超过六米的水域，等等。
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800字 初二 散文据我所知，过去，张掖就有“连片苇溪，遍地古刹”的湿地美景，四季景色各异，素有’塞上江南”之美誉。但随着现代城市建设步伐加快，城市污水不节制地排放，城市垃圾在城郊随意乱堆乱倒，一些人对土地的不合理开发，严重破坏了生态平衡，张掖地下水位下降，地表水也多被污染，不少土地被干旱侵袭，湿地面积不断缩减，过去“塞上江南”的景色近些年已经很难看到。近几年在市、区政府实施黑河湿地保护工程的建设下，在全市人民的努力下，张掖的地表水源得到了涵养，一片一片的湿地得到了保护，往日芦苇满地胜似江南的美景正在逐年恢复，这才有了现在我们看到的美丽的湿地景色。带着满怀的好心情我坐上了返程的公共汽车，但湿地美丽的景色已经深深地留在了我的心中。我们要保护湿地，保护大自然！保护地球！让我们同心协力，一起保护张掖所有的土地河床，让金张掖再现“塞上江南”的美景。
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800字 初一 散文还有那香气扑鼻的桂花，米粒般大小，有金黄的，有淡黄的，一簇簇，一团团，挤在绿叶中间，数也数不清，比天上的星星还多呢！冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，柳条披上了银装，梅花火红一片，正像诗人王安石说的那样：“水南水北重重柳，山后山前处处梅。”整个湿地公园成了雪的世界，梅的海洋。小朋友在草地上堆雪人、打雪仗，他们玩得好开心啊！湿地公园一年四季，风景如画，我爱家乡美丽的湿地公园。
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800字 三年级 叙事二楼参观完了，阿姨还带我们看完了介绍黄河口的影片，我们就恋恋不舍的离开了湿地博物馆。”，忽然，我看到了一只玳瑁龟和一只丽龟，他们都很大，只不过一只睁着眼睛，一只闭着眼睛。通过去湿地博物馆，我认识了更多小动物和植物，以及它们身上的一些奥秘，使我大开了眼界，增长了知识，我很高兴！山东东营东营区胜利实验小学三年级:明松
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800字 六年级 记叙文这群美丽的鸟，悠然地浮在湖面，给美丽的大湖湾增添了许多生机。这里比主湖要小得多，不过这里聚集了许多水鸟，据说有天鹅、黑鹳、白鹳、黄莺等20多种候鸟。当夕阳西下时，我们满怀快乐的心情回家了。在回家的路上，我想：亲近自然，把自然带回家，是一件幸福和快乐的事；保护湿地，建设湿地，就是在保护和建设我们赖以生存的家园！
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800字 五年级 记叙文后面的行程便十分的欢快，我还去了湿地里的吉祥博物馆、端午节博物馆，了解了中华民族几千年流传下了风俗习惯与文化传承，真是大开眼界。论语中有一样一句话：勿以善小而不为，不以恶小而为之。我们每个人都可以在自己的能力范围内为保护大自然出一分力。西溪湿地之行伴着蒙蒙细雨净化了我的心灵，希望大家也能想爱护自己的心一样，爱护好我们美丽的家园。
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800字 五年级 记叙文我又接着把手往下伸，竟然摸到了虾米，便一个劲儿的抓起来……渐渐地，柔和的风轻拂起我的脸颊，我突然多了些睡意，原来已经是下午，我们悠闲地走进了凉亭，一阵阵迎面而来的凉风再一次带走了我身心的疲惫与烦躁，使我的头脑立刻变得更加清醒，我还好想再享受一下，可是时间在不经意之间已经悄悄地溜走，我只得带着湿地公园给我的舒适，踏上了归程……。
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800字 四年级 叙事太好了，我终于全部说对了。啊，好像真的是哦。就在这关键时刻，我突然想起：咦，是不是燕麦啊？我能感觉到我的脸正在慢慢地发烫，我头上的汗也渗了出来，我的心跳在加快……哈，今天的我太高兴了！收获了好多的章，也拿到了一份小礼品。更重要的是，我了解了很多知识，比如知道了垃圾分类的重要性和怎样制作肥皂。西溪湿地，我喜欢你！
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800字 五年级 写景动物各种散去，各自归巢。天色已暗，月亮慢慢升起，在天空发出微弱的光亮。星星在天空看守着地球的和平，动物们也能安稳的睡着，一些迷路的动物借着北斗七星的指示也找到了家。在黑暗之中猫头鹰却在觅食发出“咕咕……”的叫声，感觉如恶魔降临一样可怕。过了一段时间，又变回了寂静，所有的动物盼着望着希望着明天的湿地更美好。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。