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800字 初一 记叙文我回家把这件事告诉了母亲，母亲训了我一回。她说，我这样做很不对，不应讨厌他人，同学之间要和睦相处，换位思考，如果别人这样讨厌你，你会有怎样的感想？不要一直对他人不满，应该学会反思自己。母亲说的很对，不要一直对他人不满，应该学会反思自己。我调整好自己的心态，并且反思了一个晚上，原因出在我身上。第二天，我不仅交到了更多朋友，也得到了一次宝贵的经验。
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800字 初二 记叙文反思，可以改变你的性格，也可以使你成功，也可以使你心情开阔，也可以使你变成强者。这样，证明你是一个真正的弱者，根本不会反思，然而心里想的却是自己是个强者，再次证明你是一个弱者，因为弱者不但不反思而且还吹牛说自己很厉害，根本不懂之间的精髓，哪怕就是一场架之间也能体会到的一件值得去做的事情，说自己的强者，“强中自有强中手”这句都不懂；会反思的人，则是谦虚的，这种属于真正的强者。既然反思这么重要，社会上的多数人还是不懂得反思其中的道理，这种人属于弱者，让我们多一次的反思吧，这样，我们就多一些成功的几率，也减少了彼此的恩怨，也使你心情开阔。
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800字 高一 议论文晚年的他，在悯忠台上的落泪，让百姓原谅了他，历史也成就了他；现代著名文学家巴金，在他的忏悔录中的文字，不得不让人对这位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、忏悔中提升到了另一个高度；德国总理在犹太人纪念碑的一跪，更是让这个国家，这个民族得到全世界的尊敬和肯定……人生或者，如果不懂得反思，就更不用谈忏悔和进步了。日本民族对二战暴行采取不负责的态度而引起全世界的愤怒就是一个很好的例子。在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步。
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800字 初二 散文注：本文非连载。 PS：最近好像特别无聊，老是脑海中编一些故事，可是这些故事都说明了一些道理，我把他们合成一部小说，大家随便看看吧！”说完，全场轰动了起来，传出了雷鸣般的掌声……不信你们将来瞧瞧。或许他真的有可能在生意场上失败了，但是她认识到这一点，将来就会是作一笔大生意的人，也就是，她是成功的。她失败了，他懂得好好反思，总结经验。
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800字 初二知道各科的分数及排名的时候，我不禁大吃一惊——我出现了严重的偏科现象。语文、英语、数学、英语都是前几名，而物理和历史却到了二十几名，成为了拉分科目。痛心之外深深反思，开学短短的一个月，学习其实已经出现了很大的漏洞。回家后的懒散，不科学的作息，对时间的不抓紧，学习态度的不认真……导致我对本来就薄弱的学科和新增加的学科学得不扎实。改正这些问题迫在眉睫。第一，要养成好的学习习惯和科学的作息；第二，抓紧时间，不能浪费每一秒；第三，有问题要迅速解决，不能留到考试前。初二的第一次月考给我敲响了警钟，让我通过反思觉察到自己的不足和漏洞。自己在尽量短的时间内改正所发现的这些致命的问题，去迎接即将来临的期中考试。
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800字 初三与此篇反思报告，再给出一些初步的解决方案：第一点，与同学交流，看看同学们都用这每天的五百字作业写点什么，再重新梳理一遍基础与文言文，确保毫无漏洞。第二点，强制提高自己的听课效率，用神经链斩断法，将自己每天想的事情隔离出去。第三点，先把每种题型的固定格式记录下来，对照自己的格式，发现自己格式的漏洞与丢分点，一步一步转化为规范格式。
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800字 五年级最重要的是，我连抄字都能抄错：我想用这两句诗来概括《头一次背娘》这个题目：谁言寸草心，报得三春晖。千不该，万不该，我却写成了谁言寸其心，报得三春晖。难道当时我在想我的作文吗？就算这样，也不该错呀，应该语文也回头看一眼的，就这样，“0。2”分让我扔进了垃圾桶。这便是我的语文成绩反思。难道，我就不可以打破这个一次考好一次考差的“惯性”吗？
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800字 初一 抒情散文呵，想这么多有什么用呢？不过，经过我的反思，我好像还真悟出了点什么。我是一名中学生，对时间这个概念还甚是模糊，何必想那么多？既然我们正年轻，正值青春的大好时光，那么，何不快快乐乐、充实、美好的过好每一天？只要自己心中满意，就足够了。毕竟时间无情，但它虽能白了我们的发，却不能白了我们的心。请让我以一个愉快童真的心，过好每分每秒。
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800字 四年级这就是我的一天，让我感觉倒霉透顶的一天！可是细想起来，这也是值得我深刻反思的一天！因为，这天所发生的感觉“倒霉”的一切事情，都是因为自己粗心大意，还有着很强的虚荣心造成的。试想，如果我没有拿着红包到处去炫耀，如果我懂得更多的礼仪和待客之道，如果我能早早预知游戏的危险性，就不会有那么多倒霉的事情发生了！同学们，你们说对吗？
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800字 三年级当然这节课也有值得商酌的地方如：1、最后一个环节，学生反思小结时，感觉时间有一点紧张，还可以详细一点。问学生“有没有还需要探究的问题”时，问题本身不宜再在课堂进行探究，宜延伸至课外探究。2、教学标高是否有的知识要求过高了，如：用硝酸银鉴别酸和碱的知识要求就较高。3、感觉学生在“还有没有需要探究的问题”上无话可说，这是我们平时训练不够的表现，应加强学生思想表达的训练，全面提升学生能力。4、实验过程中用试管不好，改用点滴板应该更好一点。5、整个教学突出了过程和体验，但化学方程式的落实做的不够。教学反思《《常见酸和碱的鉴别》教后反思》点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。