-
1000字 六年级 抒情散文顷刻间，全班同学都争着抢这份报纸，还是李明有办法，他把报纸贴在教室的墙上，让它伴随着我们成长，久久的、久久的……我更是受益匪浅，李明想得宽想得远，能为别人着想，他真是一位好班长，我真的是自愧有如啊！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声，原来，李明的这番话者老师同学们都听见了，人人都认为他说得那样好，那样富有哲理。这张破报纸不仅仅是张破报纸，更是建立起我们六年级一班全体同学团结友谊的桥梁，这是一座不朽的桥……
-
1000字这篇文章，能紧扣"语言与沟通"的关系展开议论，切合题意。作者把话题放在了信息时代的背景下来谈"语言与沟通"的关系，使文章内容具有鲜明的时代感，使这个常见的话题有了时代的新意。文章首先论述了语言是沟通最重要的工具；接着将沟通的各种方式进行比较，突出了语言这种沟通方式的优越性和特殊性；然后针对语言在沟通过程中也有可能造成的误解，从而提出要掌握好和用好语言，扬其长而避其短，让语言成为沟通的桥梁。作者对"语言与沟通"的见解是准确的，对"语言与沟通"之间的关系论述是深刻的，更可贵的是，文章还进一步指出，现代化的社会，文化交流、商品交流多了，但人与人心灵的沟通少了，这一多一少，恰恰证明了现代社会，人与人之间语言沟通的重要和必要。全文紧紧围绕着"语言是沟通的桥梁"这一中心论点展开论证，材料丰富，结构严谨，符合议论文文体要求。语言流畅，感情真挚。
-
1000字 初三 书信沟通也是相互的，就像一个是信息发送者，一个是信息接受者，两人互相交换信息，使得思路扩宽，认识统一，隔阂也就减少了。和老师沟通时，首先要尊重老师，这样才能建立良好的师生感情。还要有同理心，站在老师的角度思考问题，有时老师的批评虽然有些过火，但出发点是好的，只是有些恨铁不成钢，理解老师的做法，减轻或避免自己对老师的抵触情绪，才能在这个过程中改善师生关系。我们还要明白，其实老师不一定都做得对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略，这不仅可以让老师有更多了解你的机会，也是爱护和帮助老师的做法，相信老师也一定喜欢这样的学生。与老师交流沟通的过程，也是一个不断提升自己的过程，老师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，还是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。建立良好的师生关系，需要我们共同的努力，让我们主动与老师沟通，消除彼此之间的隔阂，架起师生之间的桥梁！