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1000字 高二 状物可惜，小小不久前生病了，连拉带吐，连续两天不吃不喝，对我们的招唤也有些心不在焉。就像个生病的孩子可怜的趴在地上。我着急的带小小去看病，原来是得了“细小病毒”——打针，一连打五天。可怜的小小。大夫还说这期间可能出现变故，什么心衰，什么反复——吓人。不过，现在小小好了，又会祸祸人了——把垃圾箱中的纸翻出来，弄得满地。见到吃的眼睛都发着绿光了，呵呵，饿的。小小——可爱的小小！我多想念你呀。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
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1000字 五年级 叙事的确，小作者写出了小小男子汉有时“是个懂事的大人，有时是个淘气十足的小孩”这一特点。当然，小小男子汉也会犯错误的，但他们以自己敢做敢当为骄傲。这些同学为小小男子汉争了光，为集体争了光，小作者在字里行间充满了自然感。然后，又以活泼的笔调写了他们的故事：故事大王王涛的出色表演，李永传400米夺冠，以及剑术高手汤鹏飞，在国内得奖的书法家恒心等等。语言幽默、生动、流畅，是一篇内容新颖，充满儿童生活气息的好文章。
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1000字 六年级 散文花季，一定是充满情思的，一定是渴望甜蜜的，但是，为什么要把这份不完整的爱赠与别人?没有承担，也没有资本。我想我们更需要纯粹的青春，更完美的爱恋。若是欣赏着那么一个可爱的人儿啊，何不暗暗地与他约定，一起努力着，一起幸福着。小小的我们，不是不爱着，只是应该将小小的他放在心里。小小的别扭总是让人心疼，小小的人还不会吻，听着《小小》，也许小小的我们会懂的。
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1000字 六年级 记叙文听了大树爷爷那语重心长的话语，我好像突然明白了生活的真谛，我再也不觉得自己的孤单寂寞了，我也不再感到生命的短暂了，虽然我也即将消失在这个世界上，但我却充满希望地等待着来年的重生。瞧，我又开始在微风中翩翩起舞，并且欢快地唱着——我是一棵小小小小草，想要长其实也长得高啊，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱……指导老师 吕柳书
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1000字 六年级回到家后，我把这件事告诉妈妈。妈妈激动地说：“我们不知道这位好心的司机叔叔姓名，不能当面表示感谢。但是，你可以把他的事迹写出来，表示你的感激之情呀！”这件事虽然过去好久，但它一直深深地埋在我的心底。今天，我要真诚的说一声：“叔叔，谢谢您！”原以为冬天来了，温暖就走了，善良的司机叔叔告诉我寒冷来袭，温暖依旧，生活因一个个小小善举而充满了感动。
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1000字 三年级 写人”小小明白了，富有并不是幸福，帮助别人才能得到最好的幸福！小小和妈妈非常感谢仙女，仙女说：“乐于助人才能得到幸福！啊，多美丽的家啊！小小的烂房间变成了漂亮的王宫式房间。金光围绕着小小的周围，小小家破旧的房屋，变成了豪华的别墅，房子外的荆棘变成了五颜六色的玫瑰。”接着仙女拿出魔棒，念起了咒语。广州市海珠区昌岗中路小学三年级:曾云菲
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1000字 六年级 叙事”小小明白了，富有并不是幸福，帮助别人才能得到最好的幸福！小小和妈妈非常感谢仙女，仙女说：“乐于助人才能得到幸福！啊，多美丽的家啊！小小的烂房间变成了漂亮的王宫式房间。金光围绕着小小的周围，小小家破旧的房屋，变成了豪华的别墅，房子外的荆棘变成了五颜六色的玫瑰。”接着仙女拿出魔棒，念起了咒语。”仙女笑着说：“我就是那个乞丐呀，你用你的爱心感动了我，我决定让你们家变得很幸福。
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1000字 高三 状物晚上，姨夫把大大和小小带回去了，虽然它俩只在我们家呆了一天，我却对它们产生了深厚的感情。大大和小小，欢迎你们常到我们家来做客！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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1000字 四年级 写人说弟弟是“猴子”，一点也不为过。听，“哈哈”等笑声和“哗啦啦”玩具声又回荡在我家客厅，不用看也知道，我的“猴子”弟弟又在“大闹天宫了”。他可是家里的“闹腾鬼”，一点也不安分。每次我打算写作业时，就会被他玩玩具、跳沙发和笑的声音“降服”。我只好走出来制止他，直到他安静做好，我才能回到房间写作业。可是下一秒他又闹起来了，我只能摇摇头，叹口气，无可奈何的继续写下去。这就是我家的小小“动物园”，我爱“动物园”的每个成员，我爱我的家！
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1000字 初一 记叙文六年级时，我两次代表学校参加县里组织的电脑操作比赛，都获得了二等奖；可不，今天，我又在黄叔叔的带领下去县里参加了Word操作比赛。“小小少年，很少烦恼”。是呀，成长的路上，要学的东西太多太多，她们都是这么磁石般地吸引着我，我哪有空闲烦恼？“少年不识愁滋味……为赋新词强说愁”，说得没错，少年不应有愁滋味.