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600字 初二 记叙文不，它们走的如此坚决！是它在叹息一路下来错过的风景么？河水不会有叹息！那喷涌的白沫，是它们胜利的预言；那腾空的浪花不正是它们胜利的英姿么！河水东流，阻止不了阳光对它们的消释，但它们敢忍受；河水东流，阻止不了坚石砾岩的出现，但它们敢斗争；河水东流，阻止不了身后美丽风景的离开，但它们敢忘记！哦！那潺潺东流的河水……
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600字 初二 写景不，它们走的如此坚决！是它在叹息一路下来错过的风景么？河水不会有叹息！那喷涌的白沫，是它们胜利的预言；那腾空的浪花不正是它们胜利的英姿么！河水东流，阻止不了阳光对它们的消释，但它们敢忍受；河水东流，阻止不了坚石砾岩的出现，但它们敢斗争；河水东流，阻止不了身后美丽风景的离开，但它们敢忘记！哦！那潺潺东流的河水……
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450字 初一 记叙文芦花，血色的芦花，被风吹撒。河水，不再清澈。夕阳，落日，把河水映的更红。原本热热闹闹的小镇，陷入一片死寂。远处，依稀的炮火声回荡在耳畔。我全身都震悚起来。仿佛眼前还是那画面……视线，模糊了。和平——什么是和平？这定定的望着河水——血一般的红河水。拿着风车奔跑的小朋友，街上叫卖的卖苹果的老人……不复存在。我静静坐下，“和平，民主”的声音在我心中怒吼着。折断的芦花，枝与叶，静静倒在地上……
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550字 初中芦花，血色的芦花，被风吹撒。河水，不再清澈。夕阳，落日，把河水映的更红。原本热热闹闹的小镇，陷入一片死寂。远处，依稀的炮火声回荡在耳畔。我全身都震悚起来。仿佛眼前还是那画面……视线，模糊了。和平——什么是和平？这定定的望着河水——血一般的红河水。拿着风车奔跑的小朋友，街上叫卖的卖苹果的老人……不复存在。我静静坐下，“和平，民主”的声音在我心中怒吼着。折断的芦花，枝与叶，静静倒在地上……
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1200字 初二 议论文渔舟从河面上轻轻划过，一切都荡漾在水波中，空气中有着清新的味道，所有的倒影缓缓晃动。一切都被定格在回忆中，一切都像被上天精心安排过一样完美无瑕。似梦亦真，似真亦幻。一切的思绪，一切的幻想。都放纵在水中，发出不易觉察的声响。水上泛舟，无疑是诗意的。在这里，脑中一切的思想都像被河水浸湿，得到净化。只有美美的享受，自我陶醉了……
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800字 初一 记叙文庆幸的是有失就有得，每一件伤心事都让自己深深的醒悟，每一次感悟都能让自己成长许多，每一次成长都能让自己对人生的看法更深一层。谁的心不是在这样的坎坷中成长起来。在我累的时候，我曾想过放弃，有过许多狂想，都在岁月垒积的壁上碰撞，坍塌了，伤心感慨，快乐，但谁不是这样！不能在沉迷小学的生活，应该面对现实，那只不过是过去，就让幸福的河水流进大海，刻在我们心中吧！
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900字 初三河水应该是清澈的，但这条美丽的小河已经被人们破坏得不堪入目了。我想，人类必须马上停止破坏环境、污染环境的行为，应该保护身边的每一条溪流、每一棵树木，使我们的山更清水更秀，使我们共同的家园更美更好！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
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1000字 初中 叙事到了高年级，就很少去河边玩了。有一段时间建桥，顺着岸边向远处望，靠近河岸石块的水面泛起黄白的泡泡，若隐若现浮着几条鱼的白肚皮，往河心处时不时闪着几点不和谐的白光。已经看不到有人游泳的影子。客船的鸣笛声依然伴着流水，但似乎没以前欢快了。如今，桥早已建好，河水也应该清亮如初了吧。我虽在离家很远的地方念书，也很久没去看望那条河了。但我知道她依然在流淌，依然在用流水声诉说着她对这一方乡土的深情眷恋，对远方游子的殷殷期盼。而我也在心中默默的祝福这条珍藏着我太多童年记忆的小河：永远年轻，永远美丽！
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1000字 初二 散文傍晚时分，晚霞印上了天空，那河水似乎也化了妆，红红的，像不好意思的新娘子，红着个脸，羞答答的。我们也乘着傍晚的晚霞蹦蹦跳跳的回家了。如今，离开了家乡，也离开了那条大河，尽管有千万分的不舍，我只能对你吟诵道：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”但我的心啊，永远眷恋着你——我家乡的河水！……
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600字 初一 叙事水资源的减少让人们有了觉悟，但只有少数人能做到保护水资源，多数人都未能清楚认识到保护水资源的重要性。不过，、五水共治、行动已经轰轰烈烈的开展，各种治水方案也已在实施中。相信在不久的将来，清澈的水源将重新呈现在我们面前。让我们从我做起，充分发挥个人和集体的力量，保护水资源，让我们的地球和我们生命都能得到净化！保护环境保护水资源让河道重现清澈透亮的河水 沈语晗 600字-700字