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800字 初二 议论文敢于质疑是一种智慧，可以活出自己的价值。哥白尼敢于质疑地心说，终于破天圆地方的说法；瓦特敢于质疑，终于改良蒸汽机；华罗庚敢于质疑世界顶尖疑难，终成著名数学家。质疑是寒风瑟瑟中傲然绽放的秋菊；质疑是波涛汹涌中百折不回的劲帆；质疑是炎炎烈日下蓬勃生长的野草。质疑是事业成功的法宝，让我们张开质疑的风帆，驶向成功的彼岸！
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650字 初三 议论文正因为他在传统观念和权威学说前敢于怀疑，破除迷信，才会在科学领域里取得辉煌的成绩，并且创立了解析几何理论。他还提出了“我思故我在”这一哲学命题，他说：对任何事物都可怀疑，唯独对“我在怀疑”不能怀疑，这说明有一个怀疑的我(即心灵)独立存在。质疑是科学研究的源泉活水，质疑是使人类社会前进的推动器；质疑使人智慧，质疑使人敏锐，只要我们在学习中、在生活中经常敢于打破常规，打破传统，那么我们的世界就会前进得更快。
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1200字 初三学会了这三点，就让我们直面质疑的波涛吧！纵观古今，多少英雄在质疑中成功？宋濂若不是以勤奋直面别人说他出身低、天资差、难成器的质疑，何以成为大学士，影响千万弟子？贝多芬若不是以自信面对别人说他是古怪的孤儿，难成自己的乐风的质疑，何以成为后无来者的音乐巨匠，谱写一代人命运的篇章？季羡林若不是以平和的心态直面文革的批判与“臭老九”的质疑，何以成为精通简语、各地文化的学士，在清华园唤起无数学子的报国热情？所以，拥有平和的心态、自信的力量、不懈的努力，让我们冲破质疑的阴影，迎来人生的万丈光芒！
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800字 初一 记叙文那段时间中，我上课认真听讲，下课专心复习，屏弊了我所有的兴趣爱好，除了日常必须做的事就是在教室里学习。我在想，我一定要超越他们，我的成绩岂能有别人来保证。终于在我这不懈的努力下，期末我考了第一名，从此他们再也没有质疑过我的实力。经过这件事，我发现面对质疑的时候呢，光争辩是没有用的，要用实际行动堵住他们的嘴。初一:张硕
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750字 初一 议论文我的一个同学，在一道题的答案位写上了无解，竟正确了，原因是此题有误。我便深受启发，也敢写无解了。以前哥白尼提出日心说，遭教会挤压，下场凄凉，后人却证明其正确性；伽利略质疑“圣者”亚里士多德的理论，在比萨斜塔亲自进行实验，最终得到真理。有时候，追求真理的路需经过一道槛，那就是质疑真理，但许多人没有勇气，终停滞在此。阅读历史，我们不难发现，很多时候，只有质疑权威，才能成为权威。问，成了必不可少的步骤。只有敢于质疑，有“敢写无解”的精神和勇气，才能抵达真理。
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600字 初二 议论文”一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化，这些小的疑问组成大的疑问，那么语文学习不就有更大的进步吗成绩也不就突飞猛进吗所以说：“小疑则小进，大疑则大进。每篇课文都这样思考，提问在回答。敢于质疑，让我们由困惑，走向真知;敢于质疑，让我们由肤浅的知识走向深邃的大道理;敢于质疑，我们才会疑问解决中体会学习成功的快乐。
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1000字 初一 记叙文这个叫做吉法师的男孩，也就是战国三杰之首的织田信长，他用心底暗藏的大志抹杀了一切不满与质疑。当质疑挡住你实现梦想的道路时，用汗水与行动让它安静；当质疑遮蔽你畅望四方的目光时，用辛劳与热血让它安静；当质疑抵住你窥视天下的利剑时，用不屈与壮志让它安静。面对无穷的黑色问号，请停止安厝待葬般的颓靡，也不要撕心裂肺地哭嚷，更不要自欺欺人地捂住双耳，所需做的，仅仅是让它安静。
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800字 初三学会质疑，才能找到正确的方向。孔子曾言：“疑是思之始，学之端。”学会质疑，才有后面不断的思考。没有质疑，只接受固有知识，我们只能流于学习的表面，而不能挖掘内涵，无法向前迈进。当我们真正迈出了质疑的第一步，走好了思考的第二步，才能真正开启学习之旅。学习是成长的过程，我们在不断质疑中吸取正确的方法，摒弃错误的观念，才能不断成长，在面对人生纷繁选择中找到正确的道路，并不断追求下去。漫漫人生路，我愿意带着质疑的态度不断前行，让质疑的精神引领着我奔跑在正确的大道上，让人生从此熠熠生辉，让岁月绽放别样的光芒。
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1000字 初三 议论文每个时代都需要质疑的声音。但它不是残忍的力量，不是无情的力量，更不是畸形的力量。它应当在理性与宽恕中带给社会沉重的思考。希望人们遇到第二个秦玥飞时，能擦亮眼睛，公正地质疑！点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
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1200字以上 初三 散文最终，吕丽萍不但获得了饰演的机会，并且一举夺得金鸡奖和百花奖最佳女配角奖。时间不等人，导演自然想到要吕丽萍来救场。许多实例证明，面对质疑，弱者看成阻碍与打压，一碰就退却，一压就放弃；强者看作千斤顶，越碰越硬，越压越向上，不畏千钧压顶。别人可以质疑我，但我不能质疑自己，不能质疑自信力、坚持力。因为这是战胜质疑而成就梦想的根本。