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600字 初二除了照明以外，灯笼还有其他意义。每年正月私塾(古代的学校)开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象征学生的前途一片光明，称为“开灯”。后来就由此演变成元宵节提灯笼的习俗。由于字音和“添丁”相近，所以灯笼也用来祈求生子。到了日据时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。
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600字 初二除了照明以外，灯笼还有其他意义。每年正月私塾(古代的学校)开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象征学生的前途一片光明，称为“开灯”。后来就由此演变成元宵节提灯笼的习俗。由于字音和“添丁”相近，所以灯笼也用来祈求生子。到了日据时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。
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650字 初二 记叙文那是做得做好的灯笼，是我们留着自己挂的，姥爷解释道：“如果他的愿望会成真，我自然愿意送给他。”那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外惦记着编制他们的人，把家里照得透亮。人们不约而同地扬起了头，仿佛看到了一个个即将成真的梦……微醉的姥爷，看到随风轻摇的大灯笼，开心地笑了。姥爷就是一盏灯笼用善良做灯芯，以爱心为罩。这盏灯笼高挂在我的心里，永远不会熄灭。
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800字 初二 写景冬天，寒风“呼呼，呼呼……”地吹，吹得许多树木片叶不留，大多数的花儿都“蒸发（“入土为安”）”了。而灯笼花却仍旧挺立着，尽管忍受着那风吹雨打，但是还是在含笑怒放。有的仰着头，迎着寒风，仿佛在说：“我不怕！我不怕！我不怕……你们就尽管吹好了！”有的则半侧这脸，好像在对过往的行人说：“别怕冷，要像我们一样――坚强一些！坚强一些！”灯笼花尽管四季都开花，但还是像刚刚长出来的那样，如此的鲜艳。由此，我懂得了一个道理：“无论做什么事情，都不能因为遇到困难、挫折而退缩，一定要坚持到底！坚持就是胜利！”啊！灯笼花，我爱你！我爱你那顽强的生命力！我更加爱你那坚贞不屈的品质！
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1200字以上 初二 议论文原来，我的温暖就是妈妈的温暖啊！眼泪，又一次不自觉地，夺眶而出。小兔子悄悄推开妈妈的手，依偎进妈妈的怀抱里，幸福地闭上了满是泪水的眼睛。漆黑的天空中，零星的星星投来羡慕的眼光。地上，灯笼的光辉守护着母女俩，似乎要照亮整个世界。然后听见，寂静的世界一句真诚的低吟。谢谢你，我的好妈妈。兔子妈妈有一盏灯笼，只为小兔子点亮。
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700字 初二 记叙文你看，可以亮灯的”老爷爷把灯笼里的灯亮了起来，楠楠眼睛亮了亮，同时也在思考着，老爷爷也在期盼着，一会儿过去了，楠楠的手抢先一步做出了行动，拿出了过去一年里攒下来的皱巴巴的五块钱，多少次在卖糖葫芦的老爷爷停住了，但是终究还是保下来的钱被楠楠冻得有些大红的手拿了出去，“给爷爷，给我一个大的”“好类，给你”，楠楠拿着灯笼高兴的跑回了家。她搬来一张凳子，把灯笼挂了上去，其实她不知道为什么要买这样一个东西，但是此时此刻看着灯笼在屋子前的模样，她竟然感受到了喜庆的味道，“外婆，外婆，快来快来，我们也过元宵节”外婆颤颤巍巍的拄着拐杖来到屋前，微弱的灯光照亮了一大一小相互依偎的模样，楠楠和外婆齐齐的笑了起来。这个元宵节她们也很温暖！
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1000字 初二 记叙文那天灯笼花第一次开放，是那么美丽，但是之后我没有再见到她，她是我的政治老师，再一次开学时便又换了一位老师，不知道什么原因她离开了我，离开了我们一班，我才知道那天的谈话是一次隐性的告别。我的成绩也在那次谈话之后突飞猛进，因为我要证明我不是废铁，我是比铁还要珍贵的黄金，我不能做些什么作为回报，但是我认为成绩就是最好的回报。我想待灯笼花再次开放之时，把它献给我最敬爱的她，来表达我的感恩之意。