文化作文结尾(10篇)
  • 650字 高三 议论文
    寻找文化,寻找那个陪伴中国人走过几千年的文化,寻找那个我们无法割舍的文化。有了它,我们才有了真实的自我,才有了真正属于自己的灵魂。文化带给了我们那么多,我们怎可以轻易将它割舍?寻找文化,于是放弃网络用语,于是知道了鲁迅先生这一文学大师,知道了诗圣杜甫,知道了《论语》……寻找文化,这不仅仅是少数人的责任,也是所有人的任务,对于文化,我们早已无法割舍。迷失了文化,也就迷失了自我。
  • 650字 高三 议论文
    寻找文化,寻找那个陪伴中国人走过几千年的文化,寻找那个我们无法割舍的文化。有了它,我们才有了真实的自我,才有了真正属于自己的灵魂。文化带给了我们那么多,我们怎可以轻易将它割舍?寻找文化,于是放弃网络用语,于是知道了鲁迅先生这一文学大师,知道了诗圣杜甫,知道了《论语》……寻找文化,这不仅仅是少数人的责任,也是所有人的任务,对于文化,我们早已无法割舍。迷失了文化,也就迷失了自我。
  • 1200字 高一 议论文
    文化这条源远流长的长河里,有多少瑰宝值得我们俯拾。中华文化这一杯浓茶,确实值得我们细品。当下,河南卫视的《汉字英雄》、安徽卫视的《超级演说家》,这些都是娱乐与文化相结合的好例子,我们不妨静下心来,细细观赏。在娱乐中享受文化,在文化中找到乐趣。让我们在有文化的娱乐中接受五千年中华文化的洗礼,养育自己的文化人格,解开国人低俗与愚钝的枷锁。如此,我们才能将文明的内涵化进我们的血液,大大提高我国的文化竞争力。诚如是,则“中国梦”之实现、中华之和平掘起有望矣!
  • 1200字以上 高中 记叙文
    "对,平江路文化离不开文化创新,也离不开一些为创新平江路文化奋斗的人们的努力。"平江路一家咖啡店的老板看着满脸惊讶的我,又补充道,"是前几年政府进行重新规划时经常说的。"我惊喜于苏州人民有这样的观念改变:"如果所有人都能够具备这样的文化传承和保护意识,那这些苏州文化肯定会发展的越来越好。不止政府,文化创新是要融入到百姓生活中去的,他们才是姑苏文化的基础。"
  • 550字 高三 叙事
    谈到网络,它是风靡全球的文化产物,网络在给人们带来方便迅速的同时,一些淫秽、黄色的不良信息也在毒害着青少年,现在更有不法分子利用手机WAP进行非法活动,这些都是非常令人担忧的,特别是正处于成长阶段的青少年,还缺乏对事物的辨别能力,很容易误入歧途。文化代表了人们的一种精神取向,如何利用文化,发展文化,创新文化,为社会造福,才能学以致用、发挥文化的作用。
  • 1000字 高三
    谁给民族文化以桎梏?是我们国人,是我们的“民族虚无主义”、“历史虚无主义”,是我们对民族文化的“集体健忘”!若不打开桎梏,国人再无勇气喊出“我是炎黄子孙!”的豪迈宣言。若不打开桎梏,我们的子孙将会写出《韩国的端午节》这样荒诞无稽,让人心酸的文章。若不打开桎梏,我们免不了“文化自卑”、民族自卑……给民族文化松松绑,让“西化”、“欧化”降降温,破开民族文化的桎梏,文化终会还原纯净本色。
  • 1200字以上 高二 应用文
    文化是中华文明的特质和精髓所在,是宝贵的民族精神财富,美丽中国有着源远的文化,有着富饶的国土,观乎人文,以化成天下,龙文化是中华儿女应该传承和发扬的!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
  • 700字 高二
    “十一五规划”曾指出“文化是国家和民族的灵魂,集中体现了国家和民族的品格。五千年悠久灿烂的中华文化,为人类文明进步作出了巨大贡献,是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带,是中华民族面临严峻挑战以及各种复杂环境屹立不倒、历经劫难而百折不挠的力量源泉。”礼仪服饰是华夏文化的重要载体。之所以日本有那么强的民族凝聚力,就是因为他又让全国所认服的文化。所以我们也应复兴汉服,以此来复兴中华文化,使我们重新傲然与世界。
  • 800字 高二 议论文
    ”一辈子和诗词谈恋爱的她为文化做了这么多,再想一想我们对待文化的态度,又怎及她的几分之一呢?她说:“如果到了那么一天,我愿意我的生命结束在讲台上。于是,几经挫折的她鼓起勇气,去传承文化,在这条道路上一走就是许多年。然而“时运不齐,命途多舛”,丈夫出狱后对她实行家庭暴力,女儿遭遇车祸使她倍受打击,而诗词却成为了她的精神支柱。尊重文化,让文化得以永存。
  • 1200字以上 高中 议论文
    3、强化汉字的艺术性,提高学生学习汉字的兴趣。汉字具有很强的艺术性。作为唯一一种文字艺术品,我们应该重视汉字的书法艺术,在校园里为学生营造书写的好氛围,将书写文化作为学校文化中的一个部分来重视。可以这么说,加强汉字文化的认识是提高学生学习汉字兴趣的基础。应该组织多样化的练习,提高学生学习与书写的兴趣,以更利于增强汉字的文化意识。