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650字 六年级 日记在生字词大大减少的情况下，经过艰苦奋战，我用了不到一小时的时间就结束了所有的听写任务。哈哈，划去废词以后，感觉畅快多了，以前四五行的词，最后听写时只有两三行了，哦也，三分钟搞定一课，真爽！由于时间的紧迫，妈妈疯狂地决定，让我在听写的词语中，划去自己完全懂的词，这样一来，就能省去不少时间了。哈哈，枯燥的听写，竟能变的如此的轻松与快乐，这就是休闲娱乐，与听写的化身——“疯狂听写！”六年级:海临
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750字 六年级几十分钟的听写，我和妈妈都是在欢声笑语中度过的。然而，随着时间的推移，我渐渐地有些焦虑了，但很快，焦虑就犹如火箭一般，霎时间从陆地飞向了大气层。由于时间的紧迫，妈妈疯狂地决定，让我在听写的词语中，划去自己完全懂的词，这样一来，就能省去不少时间了。哈哈，划去废词以后，感觉畅快多了，以前四五行的词，最后听写时只有两三行了，哦也，三分钟搞定一课，真爽！在生字词大大减少的情况下，经过艰苦奋战，我用了不到一小时的时间就结束了所有的听写任务。哈哈，枯燥的听写，竟能变的如此的轻松与快乐，这就是休闲娱乐，与听写的化身——“疯狂听写！”
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400字 四年级 叙事第二天下午，母亲看到听写本，翻开一看100分。便叫道：“我的天哪！黎明，你太棒了。晚上去哪儿吃牛排？金太子还是楼尚楼夏？”黎明一言不发，泪水在眼框里打转。“阿明，你咋了？”“是……抄的！”“为人得诚实……”“嗯！”第三天，“为人要诚实……”老师把100改成了0。但这个0，对黎明来说包含了很多很多……
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450字 三年级 写景”我高兴得手舞足蹈：“我成功了，我成功了，我给自己听写单词成功了！录完之后，我按下播放键，开始听写单词，刚写完第一个单词，第二个单词刚好“读”出来了，我很快就顺利地听写完英语单词。我再次按下录音键，又读起了英语单词，这次我特别注意单词之间的停顿。通过这件事，我明白了一个道理：不管遇到什么事情，都要先动脑筋想想，总会有解决的办法。三门峡市育才小学三（四）班张佳禾
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600字 三年级听写完了，检查结果也出来啦。我用手指指着上面的红叉叉，大声地批评妈妈：“妈妈，你是怎么回事？‘诞’你写成了这样，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。还有这儿，这儿，这儿……”可怜的妈咪，被我"骂"的狗血淋头。我知道，其实那些字、词，妈妈都不常用，不知道，所以才会出错。妈妈是非常优秀的！她是我的骄傲！我相信，妈妈也会为我感到骄傲的！加油！给妈妈听写生字
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500字 六年级 叙事我只好无奈地摇了摇头。我听写完毕以后，那书对照，没有几个词语是正确的。我也江郎才尽，没有办法啊！嗨！如扁蝠，仓鹰（蝇），白矮矮等等，但其中记忆最深刻的是枕先恐猴，明明是争先恐后，却变成了枕头最怕猴子。之后错话连篇。可不会是肯德鸡（基）吧！老爸，你以后千万要注意汉语拼音的正确读法，可别犯这样的小错误了。六年级:宋勇
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700字 六年级 记叙文林凡馨就更绝了，英文不说，那造型独特的“二指神脚”逗得同学们哄堂大笑，可她却一本正以地将其称为“脚丫引得同学纷纷狂笑，魏玮洁的“拼音大法”比“达芬奇密码”更胜一筹，各种拼音符号弄得你眼花缭乱，可她却读得有条有理。这次 “特殊听写”不仅考验了我们的速记、随机应变、设计“代码”的能力，同时也给我们带来了无限的欢乐，真可谓一举多得啊！（指导老师：鄢静）
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600字 三年级这一刻，我真是矛盾极了，既想翻书，又不想翻书。最终，内心在经历了一番激烈的搏斗后，我下定决心还是不能翻。第二天，听写本发下来了，我果然没拿到100分，还要接受老师的惩罚——罚抄。回家后，我把这件事情告诉了妈妈，她却开心地夸我是个诚实的好孩子。我也高兴地笑了，因为这次的经历也让我明白了一个道理：诚实比高分更重要！
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750字 五年级 叙事写完了，周围的同学都松了一口气，只有我，屏息凝神，读秒如日，可千万不要错了啊！卢卢一脸惊讶，说：“刘刘，你全对耶！”我笑逐颜开，如果不是上课，我会跳的一蹦三尺！太好了！全对！我问了比我高一级（英语）的潘俊良，居然错了一个，我仰天长啸：你比我错的多！！！回到家，手好酸，但我还是好开心，我英语听写全对了！五年级:刘小钰作文网专稿 未经允许不得转载
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500字 四年级 状物可写到嘉的时候，我愣了一下想不起来了，我着急的向红花榜是瞄了一眼，可上面的字太密根本找不到，在说我又怕老师骂，还是把眼睛“移”了回来。没的看就只能靠记忆了，我把喜字中间的两个点放到上面，不对。放到下面，看着又不像，就这样移来移去看着还是不顺眼，最后还是决定放在下面，结果真被我猜对了，我兴奋到了极点。今天，一个铁树的听写带来了许多欢乐，和收获。