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650字 六年级 散文”为什么我成才，因为我把别人在喝咖啡、约会、休闲的时间都用在学习上了。但是我们不能总是沉溺在这虚拟的一分钟中，没有了这一分钟，我们更要珍惜现实中每一天的时间，只要我们见缝插针用好零散的每一分钟，一辈子都差不多等于两辈子呢！一个小时等于两小时呢！谢谢你，一分钟，你让我懂了时间虽然会从身边流走，只要我去做掌控它的主人，它就不会亏待我。
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500字 六年级 写景珍惜了每一分钟才可能成功。达尔文曾经说过一句话：完成工作的方法是爱惜每一分钟。所以，要看做一件事需要多长时间，不是看之间是的大小，而是看你是怎样去做这件事的。如果你努力去做的话，一件事可能只需要几分钟时间就可以完成地非常好，但如果你不努力去做，或许一个小时也做不完这件事。人的生命是有限的只有抓紧了生活中的每一分钟，才有成功的希望。
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450字 一年级 叙事看来，同样的时间，采用不同的方式走相同的路程，对一分钟的感受还是不一样。在一分钟内，我很轻松地就从五楼小跑着到了一楼，共走了72步，并没有感觉到一分钟有多长；而晚上回家时，同样的路程，我却没能在同样的时间内走完，而且感觉有些累，到五楼时已经有些气喘，怎么感觉这一分钟变长了呢？我又尝试做了些其他事情，在一分钟里，我跳绳可以跳103下，写生字可以写26个……原来生活中的一分钟可以干许多事，我们要珍惜每一分、每一秒，做好自己该做的事。
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550字 四年级“现在开始定格一分钟！”李老师教了我们一个中等难度瑜伽动作。刚刚开始，同学们就叫苦连天，教室里就像个杀猪场似的，不过，虽然绝大多数同学一直尖叫，但还是都坚持下来了。周煜凯最夸张，喊着要打120，把大家逗得哈哈大笑。这次的一分钟，我感觉度秒如年，我再也不想重来一次了！多彩一分钟接下来，我们又进行了许多一分钟。看书一分钟、零食一分钟、聊天一分钟、电视一分钟……在这节课中，我知道了一个道理：每一分钟都能做许多事，我们要过好每一分钟，让人生过得更充实！
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700字 四年级 记叙文一分钟游戏不仅给我们带来了快乐，更让我明白了不同的事情做起来对时间的感受也不同。做快乐的事情就过得快，做紧张的、自己不容易坚持的或者讨厌的事情，时间就过得慢。但是老师说了，不管感觉怎样，一分钟的时间都过去了，这一分钟再也不会回来了。希望我们利用好每一分钟，让我们的每一分钟都是快乐的。虽是一分钟的游戏，但我们的收获很多。
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500字 五年级 记叙文朋友们，再好好想想吧！还想，如果晚一分钟把生了病的病人送到医院，那就是一条命，如果早一分钟把病人送回医院，那就可以救活多少人啊！ 总之，一分钟或三十分钟做了多少事，向雷锋活着的时候，一分钟干了多少好事，半个小时救了多少人，再想大地震一分钟可以夺走多少生命，半个小时可以毁坏多少甜蜜而又幸福的家园呀！一分钟，可以干多少好事，半个小时，又可以干多少好事，同学们，珍惜时间吧，珍惜时间里的一分一秒，珍惜生活中的一点一滴！朱益慧
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600字 五年级随后，我们开始拍手，大家一听老师的口令，开始不停地拍了起来，全班仿佛正在打仗、开枪，放爆竹，漫长的一分钟到了，大家终于打破了300个的记录。最后，我们开始记成语，在大家绞尽脑汁的努力下，总算记住了十到十二个成语，可把我们累坏了。这三次有趣的体验让我明白了一分钟的价值，当我们还在床上赖着，玩着游戏时，可曾想过时间流逝得多快，晚一分钟，战争有可能失败，警察抓不到小偷，公交车早走……同学们，珍惜时间，让我们多学习，像鲁迅一样取得成功。
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550字 五年级 叙事比赛开始了，吴蒙嘉的脑里不停地浮现出老师发的那条短信，一分钟之内做不可能完成的事，一分钟，一分钟，一分钟……吴蒙嘉凭着老师的那条短信冲过了终点，拿到了第一名。当同学们问吴蒙嘉是靠什么冲过终点的，她说是靠老师发的那条短信：请你一分钟之内赶到学校，从你读到短信开始！也许就是老师那个无意识的短信，那个“短信训练法”变成了吴蒙嘉拿第一的一股力量。
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600字 六年级 记叙文可我只写了30个字。”老师再次发布吗命令。“停笔!坚持就是胜利。”即使我把笔甩得像风火轮似的也没用，手快没感觉了，恨不得要字像流水般流淌下来。只可惜我刚写一句话，老师就喊倒计时了：“九，八，七……事后，我们才明白，老师是借此事让我们懂得珍惜时间，不要小看一分钟，一分钟能让我们做很多事，，回想以前我们浪费过多少一分钟啊！从现在起我们要珍惜每一分钟!
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900字 六年级 叙事”为什么这次过的这么快呢？那时候，我心里特别地不满，想：“这一分钟为什么过的这么快啊，刚才那三次体验的一分钟为什么过的这么慢啊？通过这次的事例，我明白了：一分钟的用处无处不在，关键是要看你懂不懂得利用这一分钟了！我也懂得——时间就是海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅先生所说的这句名言的道理了。所以，我们一定要好好地珍惜时间哦！六年级:张慧冉