期望作文结尾(10篇)
  • 800字 三年级
    其实期望是很简单的东西,它支撑着我们活下去,在生活中,你会有很多期望,比如你想买一件新衣,这就是一个简单的期望,你要为之努力;你想要过一个愉快的假期也好,想要成就大业也好,总之,不管期望的东西事情是大是小,人总是在期望的支撑之下活下去的。如果你活着居然没有期望,那真的如行尸走肉一般了。期望其实也是一种等待,就像农民们在春天撒下一粒种子,之后在努力的照料中等待期待中的秋天,这过程中充满艰辛,但也怀揣美好,等待着那一天。生命很美,美在拥有期望:离别后期望重逢,失败后期望成功,悲伤时期望快乐,失去时期望拥有,期望就像一根桅杆,支起了生命的帆。
  • 450字 六年级 叙事
    我心想:“妈妈打得对!谁叫我辜负了她的期望。”为了帮助我的学习,妈妈找了家中的“数学大王”——爸爸为我讲题,在第二次测试中,我竟以98分成为第一名,当我把我的“快乐”分享给他们时,她们连连夸我真棒!我心里乐开了花!爸爸,妈妈,老师,我一定不会辜负你们对我的期望,我一定好好学习,天天向上!成为祖国的栋梁!本站用户
  • 800字 六年级 议论文
    它振奋起了精神,鼓足了勇气,它很感谢那个沉沉的梦,在它最绝望,崩溃的时候,给了他信心与期望。它充满着信心与期望,向大海的归宿,向父母亲的怀抱前进。就在那天晚上,它就到达了目的地,回到了它的归宿。第二天,太阳的光辉照在大海上,而它,却正在父母亲的怀抱里睡得香着呢。陕西省西安市雁塔区西电附中太白小区小学部六年级:郭立栋
  • 650字 五年级
    瞬间,班里奇特的安静,而我,像死水一般波澜不惊,“徐贞,扣一分!”我的脸,刷一下的红了,像那熟透了的苹果。“为什么,这次连警告也没有就扣分了……”课间,很是平静,老师只淡淡说了一句:“我对你的期望高,所以苛求。”那眼里满满的期望。而如今我还略略不能理解那天,但我明白,他的苛求是对我高高的期望,我愿以我的美好成绩,来回报他对我的苛求与期望
  • 750字 小学 散文
    兴奋,而且又拿出来平时不愿做的《智能数学》要学习。对于任何一个孩子,只要我们给予期待和肯定,他们就会受到激发,让我们看到希望。当然,期望只有在合理的范围内,才能产生积极的效果,让个末等生考第一,就是超过了这个范围,就是给孩子压力,在太大的压力下,孩子就可能失去信心,并产生自暴自弃的心理。对于我们老师而言,不但应该对孩子的优势抱良好的期望,对孩子的劣势也不要丧失信心,也给予期望。我们应该相信孩子,在自己的期待下,好的方面会的到发扬,不好的方面会的到纠正和改进。口前镇春登中心校刘志敏
  • 650字 五年级
    在这期间,老师叮嘱我:“提高一点速度,但必须保证质量。”写到快要结束的时候,我的手已经酸痛难忍,当我放下笔,准备休息一小会儿时,我看见了他的眼睛。啊,那是怎样的一种眼神?像是一泓清泉,却又多了几分生机;像是一杯开水,却又多了几分甘甜。她的眼里充满了慈爱,不,那是一种期望期望我不要放弃,完成我的作品。我感受到了这份独特的爱。我拿起笔工工整整的完成了作品,后来,我的作品获得了全县一等奖。迄今为止,我获得过许多奖,但唯独这次获奖,让我刻骨铭心,我时常抚摸着那金灿灿的荣誉证书,回味那双期望的眼神,享受那份幸福。
  • 1000字 六年级 叙事
    21天来,妈妈天天在一旁给我加油、鼓励,天天给郑老师发短信了解我在学校的一点一滴。我也在妈妈和老师慈祥、期望眼神力幸福成长,战胜了学习上一个有一个困难,找回了原来自信勇敢的那个我!我感到好幸福!幸福漳州,幸福的校园,幸福的家,我像一只小小鸟自由逍遥,在战胜学习上的困难中勇敢坚强,我真幸福!福建漳州芗城区漳州市公园小学六年级:张恒烁
  • 650字 六年级
    我只是看了看妈妈,不明白自己做了什么错事,还是希望得到妈妈的允许。最终,妈妈的眼神变得温柔了许多。她同意给我买了,但前提是要争取进入全班前5名。我愉快地答应了。天空变得木格外得蓝,蝴蝶也在为我舞蹈。我的心只是一个字:喜。风铃儿“铃铃”地响着,我的思维又拉了回来。我的心告诉自己:好好学习,天天向上,绝不辜负妈妈对我的期望
  • 500字 五年级 记叙文
    当然,这还要靠我的行动去证明,希望在2009年底,大家能看到一个不一样的黄仁钟。综合以上观点,结论出“我想减肥”。死肥仔、死肥猪、肥佬等等这样的外号总是缠着我,叫着你心里也会不舒服啦!肥胖第三烦恼:外号多。如果及格的话——我很开心;不及格的话,就白白看着三好标兵的证书被学习竞争对手捧走,那滋味可难受了。这就是我2009年的期望,简单而朴实,希望能实现吧!
  • 900字 四年级
    门外传来父母的叹气声,我屏息倾听,想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃,突然想到,父母的期望不就寄托在这风铃之中吗?渴望我的成长,渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸,不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗?我摘下风铃,细细地端详着,想着想着,我便抱紧风铃,转身走向门去……【点评】本文以"风铃"为线索,仔细的描摹了"我"自己的心理变化:不理解--理解,这其中全凭"风铃"来沟通。不仅沟通了"我"与父母之间的情感,也沟通了自己的思想。构思上前后照应,非常完美;语言流畅、优美。