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600字 四年级“谢谢伯伯！”我捧着盒子，一蹦一跳地到柜台里换钱。正当我要出去时，保安伯伯在我身后叫住了我：“你们家里只有大储蓄罐吧？”他从身后变魔术般，取出一个橘黄色的小鹿储蓄罐递给我：“我最喜欢勤俭的孩子了。这个储蓄罐送给你，这样你就可以存下更多硬币了！”“谢谢伯伯。”我高兴地谢过伯伯，接过小鹿储蓄罐。现在，我有两个储蓄罐，一大一小。看着小鹿储蓄罐，眼前就浮现出保安伯伯的笑脸。也许再过不久，我又会捧着储蓄罐与他见面。
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600字 五年级 记叙文一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐。
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550字 六年级 叙事告诉你们，千万要把钥匙放好，否则丢了，恐怕你的储蓄罐就得报废了！然后在储蓄罐的上面画上小猪的眼睛，在瓶盖上在画两个小黑点儿，就是小猪的鼻孔，在储蓄罐的侧面写上一个“福”字，就ok了。固定在两个小孔内，在小门儿的前面也同样固定一个弧形的曲别针，在两个弧形的曲别针上加一把小锁就行了。我幻想着，这只小猪好像活了，它仿佛在吃东西，吃得津津有味，肚子圆滚滚的，好像是对我辛勤劳动和创意的肯定。
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450字 三年级有一次，我们学校开展了“一方有难、八方相助”的主题活动，同学们纷纷拿出十元、二十元……我看见很多人都捐钱了，我也要捐！想着，我就回到家，把所有的钱全部都倒了出来。储蓄罐好像在对我说：”没事的，小主人，钱还可以再存啊！赠人玫瑰，手有余香，我支持你！”我很感谢我的皮卡丘储蓄罐，让我奉献了自己的一份爱心。皮卡丘储蓄罐陪伴我已经五年了。我有一句话一直想对它说——储蓄罐，我爱你，就像老鼠爱大米！
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550字 五年级到了开学，老师叫我们用钱买点文具和课外书籍，这时，想起了小猪储蓄罐，我回到家就拿起小猪储蓄罐。只见储蓄罐沉甸甸的，我开心极了，我准备拿起硬币时，小猪就对我笑了笑。它的双眼都眯成了一条线，好像在说：“小主人，用自己的钱买文具，真棒！”我也开心的地了笑，便拿钱去买了文具和课外书籍。这可是第一次用自己的钱，妈妈表扬了我，我心里美滋滋的。储蓄罐整整和我在一起了三年，它让我养成了勤俭节约地好习惯。储蓄罐，我爱你！
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800字 四年级 记叙文）作者应该写出来，这样才能够与前段的储蓄罐的神情描写形成鲜明的对比，也就更能从中体现自己的喜爱之情了。我喜欢小猪储蓄罐，不仅因为它的外表可爱，还因为它时时刻刻鞭策着我，（在）我犯了错误（时） ，它批评我； （在）我做了好事（时），它表扬我。 （总结性的语言既展示出作者对储蓄罐的喜爱，又提升了主题。）现在，你知道我为什么喜欢它了吗 （以反问句式点题。）
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550字 三年级 状物；”我听了，回家拿水喝。节约光荣，浪费可耻。小在小卖部买个冰糕吃，当我从小猪储蓄罐那钱时，小猪好像不开心地说：“小主人家里还有水，你应该回家和别浪费钱！有一天我从体育场出来，累得大汗淋漓，出了不少的汗。”爸爸过生日，我又从小猪储蓄罐的功劳啊！谢谢你了；小猪储蓄罐！是你让我养成了节约用钱的好习惯。我们俩永远是好朋友。
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450字 四年级有一次，我的铅笔丢了，我回到家就对小猪储蓄罐说：“小猪，给我点钱吧，我要买根铅笔，行吗？”储蓄罐高兴地笑笑，好像在说：“拿吧，买学习用品，我支持你！”有一次，老师说要给灾区捐些钱，我回到家对储蓄罐说：“小猪，给我些钱吧，我要捐给那些需要钱的小朋友，好吗？”储蓄罐眯着眼睛，好像对我说：“小主人，你做的太棒了，拿吧！”我非常喜欢它，它这么好看，难道你不喜欢它吗？
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500字 三年级 状物这次，虽然我没有中奖，但我很高兴，因为我为残疾人事业献上了自己的一份爱心，献上了自己的力量。”最后，我把储蓄罐撬开了，把它的“食物”全拿走了。把我的‘食物’拿走吧。正当我发愁的时候，储蓄罐上的景物都摆出坚定的样子，好像在说：“小主人，撬开我吧！这次，我的储蓄罐没有那么好看了，但我却天天把它放在床头，更爱它了。因为是它教会我勤俭节约，教会我要用好每一分钱。
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600字 一年级 状物我拿出储蓄罐里的钱，向文具店进发。走到文具店里，通过玻璃看着文具，突然我看到玩具柜前面站着一个小男孩，小男孩的衣服破烂不堪，脸上尽是污泥。通过了解，才知道原来男孩的父母亲都是在工地里面打工的，一个月不到1千块钱，家里只有一间小平房。小男孩没有玩具，每当他经过玩具店的时候，总是目不转睛地盯着一辆玩具小汽车。我看了看自己手中的钱，走近了那个小男孩，买下了那辆小汽车，送给了小男孩。小男孩的眼里闪着泪花，用手一遍又一遍地抚摸着那辆小车，对我连声致谢。我告别了小男孩，回到了家。看到我的储蓄罐，它微笑着似乎在对我说：“你在很是一个善良的人，我真替你感到骄傲！我爱我的储蓄罐！