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600字 六年级班里还有一个高手。她的绝活可是很厉害的，我们班里称她为“女抄人”。它抄写的速度飞快。每天，老师布置的作业都没有按时完成，等要上交作业的时候，每次都抄袭别人的。有一次她作业没做，看到小组长开始上交作业了，她赶紧拿出同桌的作业一丝不苟地抄起来，写出来的字龙飞凤舞，难看的要命，小组长快到她这边来的时候，她写得更快了，一下子就把作业抄完了，开心地交上去了。我们班有绝活的能人真是太多了。
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550字 六年级这最绝的就是李老师画圆从来不用圆规。因为上“圆的周长和面积”时，上课时总要画圆。而每到这时，李老师总是不慌不忙地在粉笔盒里拿出一根粉笔，小拇指轻轻地按在黑板上，大指盒食指捏着粉笔，快速的旋转一周，一个要大可大，要小可小的标准的园立即出现在你眼前。每到这时，教室里总是“哇”声一片，有的人还偷偷的模仿老师的绝活。好一位“绝活”老师。
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450字 六年级不一会儿，我就卷风残云地把食物一扫清空，盘子里连一滴油也没留下。可第二天，爸爸就走了。今天饭是奶奶做的，和爸爸做的是不能比的，简直一个是天上，一个是地下。饭口感不好，硬硬的。菜也没光泽，汤暗淡无色。吃一口，难受极了，干巴巴的，像吃了一瓶毒药，痛不欲生。昨天的是“山珍海味”，今天的“味如嚼蜡”。看来爸爸的“绝活”真有用，可以解决很多问题。我以后还得多学学。
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450字 六年级 写人”这需要多么惊人的记忆力，饱含着多少心血啊！“台上十分钟，台下十年功。那一串数字一个接着一个从徐老师薄薄的嘴唇蹦出来时，我们一个个都目瞪口呆！除了这些，徐老师还采用了“课堂与作业计分”的教学方法，不仅使课堂生动有趣，提高了我们的积极性，还很好地把应试教育与素质教育结合起来。因此，我们的数学成绩真是芝麻开花——节节高。真是好一位“绝活”老师。
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500字 五年级妈妈除了会做好吃的，还会编手链。有一次妈妈用了四条细绳子给我编了一条手链，我很好奇，就让嚷着妈妈教我编，妈妈便不厌其烦，一次又一次的教我，直到教会我为止。后来同学们都叫我教他们，我便成为他们的“师父”。直到现在，我妈妈做菜，依然很好吃，而且越做越好吃，编的手链也是越来越多形状。妈妈做的越来越好了这便成了她的绝活。
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650字 六年级不知怎的，他又想起了爸爸妈妈，再一次大哭起来。我只好对他说：“楠楠，你要听话哦！爸爸妈妈去安庆买糖果和饼干了。你不乖，好不好？不好的话你就要乖乖听话，知道不？”弟弟点头如捣蒜，他终于不哭了，我也舒了口气，看来，还是美食的诱惑大。“春风又绿江南岸，不能纯粹靠欺骗”——我又出歪诗了，嘿嘿。我拿出自己的全部“积蓄”巧克力、饼干、糖果来哄他。不一会儿，弟弟就被我“制服”了。怎么样？你说这是我的绝活吗？
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650字 四年级还有一次，家里来人很多，姥姥便做了两盘炸带鱼。两盘炸带鱼很快被大家一扫而光。姥姥见状，还要去炸，小姨拦住道：“妈，你歇着吧，我去炸！”不一会儿，一盘炸带鱼上桌了，我一马当先夹了一块，吃了一口：“小姨，味道怎么变了？”“那当然，两个人炸的味道肯定不一样！”小姨振振有词。一顿饭吃完了，小姨炸的满满一盘带鱼只动了几块，大家都说味道变了。姥姥笑着说：“哈哈，还是本大厨做的好吃吧！”这就是姥姥的“绝活”，怎么样，你想尝尝吗？
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750字 二年级 记叙文这个姐姐看了，觉得非常有意思。至于毛笔宣纸画，那可是我的最爱，我现在还保存这一副大公鸡的作品，记得画它的时候，也不是很顺利，因为墨汁的多少总是掌握不好，多了就会在宣纸上印出一坨黑墨，少了呢，就没有神韵，当时画的时候，在老师的指导下在废旧的宣纸上练习了很多遍呢，公鸡的轮廓要一笔呵成，大尾巴有浓墨点重，尾巴要翘起并用力，鸡爪也要画得刚劲，这样才能显出公鸡雄赳赳的气势。我爱画画，绝活的技艺还要磨练。
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450字 五年级 叙事最绝的就是汪老师的实验图。她从来不看书，当大家还在科学书里找得稀里糊涂时，一幅整洁标准的实验图已展现在我们的面前，大到地球上各个国家的名字，小到哪个自然现象产生的位置。这需要多么惊人的记忆力和日积月累的经验呀！这一弯一曲、一点一横又包含着汪老师多少年的心血？好一位“绝活”老师！【刀神李流水 一刀断流水 剑圣陆青山 一剑斩青山】
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450字 四年级 叙事最后，鸟叔叔还带了一大堆不知名的乐器，一会儿用鼻子演奏，一会儿又用手指在脸部弹奏，鸟叔叔精彩的表演令观众赞叹不已。一位阿姨扮成小丑，蹦蹦跳跳地跑出来，为观众表演了魔术和滑稽。最让人胆战心惊的是吃刀片，阿姨在两位观众的监督下，连续吞下了六块锋利无比的刀片，又吞下了细长的线；然后，用线将刀片一块一块地拉出来，虽然观众为之捏了一把冷汗，但却是有惊无险。精彩互动的特技绝活表演在一片欢声笑语中结束了，我的心却意犹未尽。