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500字 四年级 状物””班车来了，她站在雨中向我挥挥手：“别忘了多穿件衣服。”我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我：“要坚强，我相信你是个坚强的孩子。她又说：“你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。我咬着嘴唇点点头。从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。
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500字 四年级 日记经过这次灾难，让我领悟到了；大灾来临时，我们只有坚强才能活下去，只有坚强才会让我们的家园更美好，天灾无情，人有情，只要大家都献出自己的一片爱心，灾区的人们就能走出黑暗，重建家园，迎来崭新的一天。
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1200字以上 四年级 状物兄弟姐妹们坚强起来吧，命运之神眷顾了你们，是让你们载着死者的梦想飞行。天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。连死亡都经历过了，获得重生的你们还会担心什么害怕什么吗？相信明天晴天，擦干眼泪去拥抱明天的阳光吧！我们等待着四川的腾飞！生活就是生下来然后活下去，所以我们一定要坚强的活下去呀
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900字 四年级 叙事小作者不仅能够细致地写出蚯蚓与蚂蚁之间你死我活的斗争，而且能从中学习到蚯蚓的精神，是难能可贵的。这篇习作的成功之处在与观察仔细，描写具体，小学生的写作就是要来自于是生活。经过小作者的一番解释我们终于弄明白了，原来他的意思是“坚强”是用来形容人的，不知道能不能形容昆虫，但蚯蚓的坚强精神感动了“我”。点评老师：张鹏禹
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550字 四年级 记叙文蚕的生命力也是如此顽强啊！我高兴得不得了，将小蚕交给姥姥姥爷，让他们帮我养。谁知，第二天，它们竟“死而复生”，在桑叶上爬来爬去，东吃一点儿，西吃一点儿。人、动物、植物、昆虫……世间万物都是那样热爱生命，那样坚强。有一句话说得好：“困难不是为你惧怕而产生，是为了你的坚强。”是啊，不对困难低头，不向困难屈服，因为生命的意义是——坚强。
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600字 四年级 记叙文曾益其所不能。”这是古人的经验。如今的我们，可以流泪，但却不可以放弃！我们流泪祝愿着遇难的同胞可以到达天堂，我们用坚定的语气，鼓励着幸存的人。云南，坚强！鲁甸，坚强！中国，坚强！这就是中国人民，就算是国殇，也依然坚强！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
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600字 四年级 抒情散文我真希望自己以后体会不到那些苦，会看到属于自己的的一片蓝天、满地鲜花……在心里的苦没人能体会，这些我从来没跟谁说，因为那次我忍住了，蔡老师到现在还认为我很坚强，这是我唯一值得我高兴的。还好我懂得把这些藏在心里，不让老师同学担心，但我真的很希望自己能坚强，能乐观。还好我懂得哭：懂得发泄自己悲伤的情绪，但会分清场合，分清对象。
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600字 四年级 状物可是，经过了前面的波折，他再也没有力气回到座位上了，时间长了，蜷缩在地面的徐翊，不停地打着哆嗦，简直快冻僵了，终于，有一位同学来到教室，看见了在地上缩成一团的徐翊，连忙费力地把他扶起来，等坐定后，那位同学决定留下来陪着徐翊，徐翊却笑着说：“谢谢你！你放心，我没事，不要紧的，你去上课吧！”徐翊，你热爱生命，热爱生活，热爱学习，你真坚强！
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1000字 四年级 叙事隔了一天，奇迹出现了：花儿好像在舒展筋骨，开的那么艳，那么美。一个即将面临死亡的花朵就这样奇迹般地活过来了，她这种坚强不是一般人能做到的。连花儿都能这样的努力、坚强，使自己的生命延续了下去，那我们做人的，是不是更应该努力、坚强呢？我写这篇日记，一共用了40分钟，我想的我知道，我只是想把这种顽强的生命和坚持、努力的精神告诉大家。天津市大港区二号院小学四年级:别昕雨
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650字 四年级在医院里，当一个病人得了绝症时，家属和医生往往会选择隐瞒病情，不让病人知道。因为他们知道，“绝症”是一个残酷的词，病人往往不能承受而被它打倒，从而更快地接近死亡。这样的人是脆弱的。而如果有一个病人得知自己得了绝症后却依旧很乐观地活着，如同一个正常人一样时，你就能感受到坚强和信心融合后的请大力量。或许是信心给了病人力量，但，坚强是真正的让人赞叹的精神。看似简单，却又不易的“坚强”啊，你是一种让人佩服的精神。愿你永恒！