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450字 四年级怎么办?该写什么呢？我一慌，手心都冒汗了，脚也不自禁地都抖起来。突然，我想到灵感本也许能帮个忙，便翻看寻找平时积累的素材，可也没一个对得上号。我看看表:“天啊，只剩40分钟了！”旁边同学见我抓耳挠腮的，忽然说：“你现在不就遇到难题吗?”啊！我拍拍脑门，“对呀！”我便飞快地写起来。今天这个难题还真多亏了这个同学，要不然，作文考试可要交白卷了！
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650字 四年级 叙事面对难题，只要我们有信心、不气馁，认真审题，细致分析，找出相应的数量关系，充分地利用已知条件，就有办法解决难题。实在不行，我们也可以求助于老师、同学、家长以及相关的资料，难题就会迎刃而解，我们还会在解决难题的过程中，享受许多的乐趣。点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
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450字 四年级 叙事想到这儿，我的手怔住了，慢慢地收回来，又继续了我的思考……在我的桌前就有电脑，我完全可以打开电脑再搜索这题的答案，因为这题不是一的地难，我已经思考了一个下午，我原本已坚定了要选A的决心也在开始动摇了，这个想法严重地阻挡了我的思考，终于，我心中的A败给了B，当我的手伸到一本《数学难题解法》前时，我恍然间看到了我滑滑板时的照片，这让我想起我学滑板时，都是自己独立学会的，没有旁人指导，那时，我还以为我学不会了，但到底，我还不是战胜了困难吗？在冬天寒冷的夜晚里，我解决了一个人人都会遇见，且容易让人陷入迷茫的难题。
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450字 四年级 记叙文最后决定看，先听讲解员讲解，看她讲什么，我就拍什么。就接着拍吧！可又一想：算了，拍加听好了，难度加大！想，既然李老师那么说了，还是不要拍了吧！”我停手了，脑子里又冒出了刚才的问题。你看人家范一昀听的多么认真，好好学习。忍不住说了一句：“不要老是只顾自己拍照，而不听讲解员讲解。这次的照相机难题，就这样被我机智的解决了。