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500字 初一每次当我犯了错，姥姥都会叫妈妈不要打我，并细心地告诉我犯错的原因，要吸取教训，这是第一次，也要是最后一次。虽然姥姥不像那些明星一样出名，虽然姥姥不像那些清洁工阿姨一样为人们服务，虽然姥姥不像那些教师们一样交给我们丰富的知识……但是，姥姥对我的好，永远比他们要多得多得多……这就是我最崇敬的人。你们说，这么好的姥姥，能不让你崇敬吗？最崇敬的人
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450字 初一那是一次数学测试，数学不怎么好的我，看到数学题后有点懵，马上想到的就是找同桌被称作数学天才的他来借鉴一下答案。我马上通过了这项议案，悄问他。但他的答复是，人要诚实，光明磊落，不能投机取巧。我一下镇住了，这是一个多么诚实的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。他是让我崇敬的人，因为它有许多高尚的品德；他是让我爱戴的人，因为他交给我许多品格，更多的知识。我崇敬他--我的同桌。
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450字 五年级 叙事我崇敬他，是因为他平易近人，从不摆架子，处处为老百姓着想。他在花山村的时候，村长怕村民们在毛主席房间的花椒树下碾米会影响毛主席工作，所以让乡亲们去别处碾米。可他知道山花村里只有两个碾米的工具，如果都集中到一起去，会影响一半人正常吃饭的。所以，他又请警卫员把去别处碾米的乡亲们请回来。毛主席这么优秀，我怎能不崇敬他呢？他的事迹永远激励着后人奋发图强。
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650字 高三 议论文她是如此在意每一个游客的生命，她并非不珍爱自己的生命，而是那一刻她把更多人的生命看得高于了自己，她对生命的崇敬已到了一个更为高远的境界，甚至宁愿以牺牲小我来使更多的生命得到救助，这是一种怎样高尚的品格！与那些轻贱生命的懦夫比起来，热爱生命、崇敬生命的人，是生活的勇士。生如夏花，绚烂而美好，短暂而精彩。请珍爱生命，永远不要做生活的逃兵，无论何时何地，请永远记得：珍爱生命，崇敬生命。
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700字 高三 记叙文他是让我崇敬的人，因为它有许多高尚的品德；他是让我爱戴的人，因为他交给我许多品格，的知识。我崇敬他--我的同桌。点评：这是一篇很典型的初一作文题目。对于刚刚步入初一的学生来说，语言还是比较流畅的，但是缺少必要的细节描写。却描写带来的最直接的一个后果就是作文字数不符合要求，深层的结果就是没有打动人的力量。故，细节的描写的练习应是初中学生作文练习的一个重点。
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750字 初三 议论文我崇敬的人到处可见，以助人为乐的热心人：在5。12大地震来临时，在献血站里，他们主动献出自己生命的血液，灵魂如虹；在街道上，他们自觉搀扶老人走过马路；在路边，他们苦苦的等待失主前来寻找丢失的钱包；在派出所，他们把迷路的小孩交给警察；在邮局，他们向灾区邮寄着片片热情不留真实姓名，他们有着像雷锋一样的品质……这些人值得我崇敬，就因为他们有一可贵的爱心—爱国、爱事业、爱人。他们也许一生都过得很平凡，但心中有爱，所以灵魂是高贵的！如果人人都有这份爱心，世界定会变得更美丽！更好！我相信一定能被这无源头的爱，点缀得更好，更加愈发光彩，直到永远……
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550字 初一 状物他被送往了医院一个普通司机用七十六秒的时间，体现出生命的无限的价值，谱写了一曲生命赞歌！在我看完了那七十六秒时，我流泪了，那是感动所生的热泪，随之而来的是一阵阵的心酸，一种说不上的心酸。你的事迹不只感动了我，还有整个杭州，还有整个中国！你的行为，你的精神，是我们用远不能忘怀的，你是我最崇敬的人，我最崇敬的人是你，而你是——吴斌初一:偶像万万岁
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600字那是一次数学测试，数学不怎么好的我，看到数学题后有点懵，马上想到的就是找同桌被称作“数学天才”的他来“借鉴一下答案”。我马上通过了这项“议案”，悄问他。但他的答复是，人要诚实，光明磊落，不能投机取巧。【突出去描写他的语言、神态、说话时的语气】我一下镇住了，这是一个多么诚实的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。他是让我崇敬的人，因为它有许多高尚的品德；他是让我爱戴的人，因为他交给我许多品格，更多的知识。我崇敬他--我的同桌。
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700字 初一 记叙文再之后，诸葛亮与司马懿为对手，因为诸葛亮在五丈原病逝，全军白旗竖立，哭声震野，惊去仲达，等到司马仲达来了，全军按诸葛亮的遗言做了一个诸葛亮的人体模型，死卧龙吓走了活仲达。不免会让仲达感叹：我斗不过活诸葛，死了也斗不过他呀！这便是我最崇敬的他——诸葛亮。那个“三气周瑜”、“草船借箭”、“空城计”的诸葛亮，你喜欢他吗？反正我既崇敬他又喜欢他！
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900字 六年级 写人真让人崇敬得五体投地啊！谁叫他喜欢看书呢？吃饭时，他还在向我们介绍他刚刚看的那一本书是如何如何的好看，我和奶奶听了，都无奈地摇摇头。”说完，他便笑了。”他这才恍然大悟，走来摸摸我的脑袋：“好一个小屁孩！一个平凡得不在平凡，普通得不在普通的人，竟然值得的我最崇敬，那个人就是——爷爷！广东佛山顺德区勒流中心小学六年级:郭慧玲