生态作文结尾(10篇)
  • 450字 五年级 议论文
    想要保护生态环境,一定要从自己做起,要用日常行动来影响他人。保护生态环境就可以在日常生活中见到。比如:出去购物我们可以带环保袋,减少使用塑料袋,因为塑料袋危害很大,大量集留会造成白色污染,破坏生态环境循环。所以,要尽量不使用塑料袋。家中还可以一水多用、倡步行、骑自行车…保护生态,从生活中做,是非常简单的。为了未来,为了子孙后代,就让我们从现在开始,为保护环境而出发,为保护环境而奋斗吧!
  • 450字 五年级 叙事
    想要保护生态环境,一定要从自己做起,要用日常行动来影响他人。保护生态环境就可以在日常生活中见到。比如:出去购物我们可以带环保袋,减少使用塑料袋,因为塑料袋危害很大,大量集留会造成白色污染,破坏生态环境循环。所以,要尽量不使用塑料袋。家中还可以一水多用、倡步行、骑自行车…保护生态,从生活中做,是非常简单的。为了未来,为了子孙后代,就让我们从现在开始,为保护环境而出发,为保护环境而奋斗吧!五年级:朱莉
  • 600字 五年级 童话
    因为生态园空气清新,环境优美,所以每当清晨和傍晚,人们都纷纷来到这里健身。瞧,爷爷奶奶正在全神贯注地打太级拳;叔叔阿姨正在急匆匆地环湖疾走;小朋友们也在花草丛中捉起了谜藏. 生态园不仅给人们提供了美好的生态环境,而且给人们提供了一个休闲健身的好场所。我想,这不正是人与自然和谐相处的成功典范么?我相信,随着人们环保意识不断提高,生态园一定会变得更加绚丽多彩。 我爱美丽的生态园!
  • 1200字以上 五年级 叙事
    对于已传入并造成危害的入侵物种,各国科学家都采取了积极的控制措施,其中包括利用生物、化学、物理、机械、替代等控制技术。除此之外,科学家们还在不断加强对生物入侵的研究,明确入侵物种种类、分布、机制,评价入侵物种带来的生态危害,以制定出具体对策……你们看,就破坏了一个生态平衡,迎来了巨大的损失。人类啊!请快改呀!要时时警钟长鸣,记住后果的巨大,让我们和大自然和睦相处吧!
  • 600字 五年级 叙事
    买完之后,我到家便立刻动手布置鱼儿的生态家园。首先,我把小石子铺在底面,从露台的鱼池里舀了水轻轻地灌入鱼缸中。然后放入小鱼,并从鱼池里捞了一些小虾、螺丝与鱼儿们作伴、玩耍。最后我扔进一些水草把鱼儿的家园装点得更美丽、更有生机。哇——一个自然又漂亮的生态瓶呈现在我眼前!小金鱼鼓鼓的眼睛充满灵气与活泼,尾巴一摇一摆的,简直就像个生机勃勃的小精灵!啊!生态瓶,好一个多彩的世界。在我眼中,它不仅是一个生态瓶,更是一个缩小版的海底世界!
  • 450字 五年级 写景
    如果你走累了,不要紧。因为每隔一段路,就会有一个古色古香的亭子在你面前。你就会驻足停下来,歇一歇,喝一些水,解解渴。最有趣的是生态园的迷宫。你走进去,就会发现里面的弯路实在是太多了。你走来走去,还是走不出去。我试了好几次,也走不出去。这次生态园游玩,实在是太令我难忘了!通过这次游玩,我才知道生态园的景色真的是名副其实。我喜欢这次生态园之行!
  • 800字 五年级
    离开了植物园,我们又来到了果树和各种名树观赏区。那里有桂花树、琵琶树、合欢树等各种根雕盆景,真是应有尽有。走在宽宽的马路上,闻着樱桃花的清香,听着优美的乐曲,我陶醉在这美丽的生态乐园里。走过曲折的小路,一眼就看见别具一格的软桥。走在上面摇摇晃晃的,由于我胆子特别小,都是妈妈扶我过来的。穿过长廊,抬头一看,竟然到了生态园的出口。此时,我恋恋不舍的回头看了又看,才慢慢走出生态园大门。游阜阳生态
  • 550字 五年级
    一天后,我把一条金鱼、三只小虾和两颗螺蛳放进了生态瓶。刚把它们放进去时,金鱼有点不大适应,不安地游来游去。但过一会儿它就习惯了,找了个安静的角落休息去了。螺蛳倒没什么反应,爬到生态瓶的壁上就不动了。小虾们一进去就直接游到草边开始享用“下午茶”。金鱼草衬托着金鱼和小虾,圆润的卵石上趴着两颗乌黑的螺蛳,一切看上去那么美好!希望生态瓶里的这些“居民”能喜欢这个新家,帮助我研究更多的科学课题。
  • 600字 五年级 散文
    在爬悬崖的过程中,我深深体会到其实山不高,却很陡。我被那景色惊呆了,雾散云净,青山秀丽,一座座屏风般的悬崖峭壁上,涂抹着胭脂红一样的彩霞。远眺望去,一座座高楼大厦拔地而起,一座座大山盘旋而上,美极了! 虽然家乡的生态公园,没有黄河那么壮观,没有黄山那么秀丽,但它在我心中永远是那么壮丽,美不胜收。生态公园,i love you!
  • 600字 五年级 叙事
    星期三的科学课,同学们都把自己的生态品带到了学校,我也不例外,其中王诗怡的金鱼最好看,有红的、有黄的、还有黑的,五颜六色,美丽极了。开始上课了,老师向我们说明了生态瓶里的金鱼如何才能活得更久,我的同桌看了一下我的金鱼,说:“顾铖巍,你的金鱼好像缺氧了。”我看了看,只见小金鱼一个劲地往上钻,就像一个吹着泡泡的小男孩。我们立刻告诉了老师,老师不愧是老师,飞快地把我生态瓶里的水换了一遍,并告诉我河螺不能放太多。最后,我们有开展了一个活动:看谁的金鱼活得久,小鱼你可要努力啊!做一个生态瓶既锻炼了我们的动手能力,也培养了我们对生物的兴趣。