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450字 五年级 散文论英雄，天下英雄多如其，乃有国之威严谁人比，莫问天下英雄事，只感国人两相依！国之强壮，持刀披挂，昂然耸立，不畏艰辛，此还不为英雄呼？国之生长万物，貌美胜画，倾国倾城，此为英雄呼？国之孕育人民，民之取之于国，其之伟大，可为英雄呼？为国生，为国死，为国奔波一辈子.吃国粮，挡国难，最后死在枪杆上.以为英雄我之何如？
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600字 五年级 散文”可谓英雄！我想没有，但是我希望到家能够记住我的话：“切记，莫以杀生，回头是岸。而这个含义又有人了会过吗？英雄之道，不单单只是一个简单的道理，谁也无法意识到所谓英雄之称的含义啊！难道还要一错再错下去吗？为什么到至今人类还是那么的执迷不悟，不知悔改呢？我的看法又有几人会认同呢？云南楚雄姚安县栋川小学东校五年级:李普燕
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500字 五年级 议论文所以今天我们的“英雄剧场”特意提醒一下广大中学生哦！要想做一名合格的英雄，那么你首先就要知道什么是英雄？英雄有哪些行为呢？作为中学生，我们又有哪些力所能及的事呢？嗯。好了！今天我们的“英雄剧场”马上就要结束了！同时我们要给大家留个小问题：你们知不知道一些关于英雄的故事。诗词。句子或者歌曲以及其他材料呢？有的话请拨打我们的电话吧！
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650字 五年级 叙事一束束黄色的菊花在风中摇曳，江边站满送别的人们。人们哭泣着，呼喊着，祝愿英雄一路走好。“这一次你纵身一跃，滔滔婺江见证壮烈；这一次你奋力的托举，托起生的希望震撼人间；这一次你永远离去，传扬正气如唱大风歌；这一次虽不再醒来，却用生命的光芒照亮人间……”英雄虽然走了，但他永远活在我们心中。
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900字 五年级点评：本文小作者以朴实的语言，情真意切地表达了读《颂英雄》之后对英雄的敬佩和赞美之情。文章采用总分总的结构，且首尾呼应。在内容上，作者选取了同龄的张嘎和舍生取义炸碉堡的董存瑞的两位英雄的事迹，有详有略，重点突出。在颂英雄的同时，英雄的事迹也影响着他，情感收到了熏陶。言语中流露出向英雄靠近，向英雄学习的积极情绪，很是感染人。作为读后感，本文不足之处是没有更进一步地联系自己的学习生活实际，表明今后的努力方向。《颂英雄》读后感800字
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600字 五年级 读后感最后诸葛亮操劳过度，死于五丈原，就这样一代英雄去矣！诸葛亮的满头脑智慧，胜仗也就滚滚而来。三国时期的英雄很多，如今的英雄越来越少。品质优秀，武勇超群，无私忘我而令人敬佩的才算的上是英雄，刘胡兰，董存瑞，徐洪刚一些就是英雄。英雄的品质是值得我们学习的，让我们好好学习这些英雄吧！嵊州市剡山小学五年级:过思齐
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600字 五年级 说明文象征着中华民族的坚强……它象征着坚毅的信念，象征着钢铁般的精神。可是，他的部下背叛了他，将他诱入敌人的埋伏圈中，他被抓住了，他被敌人用各种酷刑鞭打，逼他说出自己亲人与乡亲们的所在地，可是他怎肯，他手中握着的是自己亲人与乡亲们那鲜活的生命，敌人成全了他，杀死了他，英雄虽死犹生，他的精神还在，他的精神化为了参天大树——木棉，他也被人们传诵，称为英雄树。木棉树、英雄树，它象征着一种蒸蒸日上的精神。
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650字 五年级 写人0级的地震也不过如此，中国人民在困难面前只会越挫越勇！”是啊，只要1300000000炎黄子孙把全部力量凝聚到一点，8.不经历风雨，怎么见彩虹……我们现在的灾情就像《真心英雄》中唱得那样：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。在我们伟大的领导人领导下，全国上上下下涌现出了千千万万这样的“真心英雄”。
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800字 五年级有人说，项羽刘邦曾结拜为兄弟，项羽却反来击刘邦，不是违背了兄弟义气么？其实事实并非如此，刘邦的开始与项羽结拜，就图谋不轨。他为了进一步接近项羽，借到大军，才上演了一出苦肉计骗取项羽的信任。而且后来也是因为刘邦的反叛才拉开了楚汉之争。从鸿门宴我们便不用难么在乎兄弟情义！项羽他集忠义勇为一身，一生没有背叛国家，没有背叛义气，他是当之无愧的英雄！正是他的这种精神打动了我，感染了我。他永远住在了我的心中，鼓励着我，我也在向我的这位英雄偶像学习。我相信他的英雄形象将感染更多的人，让更多人崇拜他，因为他是当之无愧的英雄，永远的英雄。乌江的江水将永远铭记这一切，将把他的形象流向千万家，项羽虽然已经离我们而去，但他将永远住我们心中，成为我们每个人的偶像。我的偶像——项羽！永远的英雄——项羽！
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500字 五年级 日记这期间，他每天都要连 续工作十几小时，一直到自己染病倒下年4月21日17时因救治病人而感染 的“抗非”英雄邓练贤，终于倒在抗击非典的战场上。。邓练贤和他 的战友们就这样度过了这个不同寻常的除夕之夜……抢救工作完成时已经是大年初一的凌晨3点。邓练贤，是英雄，他用生命谱写了一曲曲生命之歌，铺就了和谐社会的康 庄大道。