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900字 六年级 议论文”正可谓：“物竞天择，适者生存！贫穷亦财富，在贫穷的环境中，能形成自己朴素的世界观，面对现实虽不能像别人一样优越，上帝在天上不可能伸出一劳永逸的橄榄枝，上帝给的只是一种希望的暗示！贫穷的经历是一方磨刀石，锻炼了性格中直面现实的承受力，贫穷的经历带来的不是阴影，而是太阳般强烈的生命力和拥有明天会更好的坚定信心！贫穷亦财富！
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450字 六年级 读后感佐贺的超级阿嬷乐观开朗，使她贫困的生活也多姿多彩。她在贫穷中不悲观叹气，而是积极地面对生活，感恩于上天的赐予，还想出了许许多多的好点子来改善生活。她工作勤勉，思想与众不同，富有大智慧。我要像阿嬷那样，在人生的旅途中，奋力向前，即使跌倒了也要爬起来，因为“失败乃是成功之母。”在我们的生活中，像阿嬷这样的人已经很少了。让我们做一个像阿嬷一样的人，何乐不为呢？
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750字 六年级 散文老子说:“天之道，损有余而奉不足；人之道，损不足而奉余。”市场经济型的就是“人之道”，呈现的是马太效应。市场经济的显著特点是:嫌贫爱富，热衷于锦上添花，不屑于雪中送炭。从经济学的原理出发，其实这也没什么不对，市场经济就是要追求利润的最大化，就是要“效率优先”，优胜劣汰。生活有它的残忍，我绝不是在讴歌贫穷，那真是一种很不舒服的生活状况。我要讴歌那种勇于同贫穷做战斗的人，并且觉得是其乐无穷的乐观的生活态度。你不能选择出生的环境，贫穷也许是与生俱来的，但你可以保护自己，使自己受到的伤害最小化。你贫穷作斗争时，你会学到许多东西，那便是一笔宝贵的财富。把贫穷作为养料，把希望的种子种下，让贫穷开出花朵。
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1200字 六年级 散文一些有志于社会建设事业的人们曾说过：“一个人富裕了并不算真的富裕，一个人贫穷了也并不算真的贫穷。”说的应该是像李家诚之类的在抓住主要矛盾的同时，又不忘做到统筹兼顾，搞好次要矛盾，共建我们所居住的家乡，（国家。）世上无难事，只怕有心人。让我们拭拭自己额上的汗滴，摸摸自己曾经受伤的皮肤，擦擦自己欲滴的鲜血，向前走吧，去追求那一份真正属于我们的富裕吧！
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700字 六年级现在我们大部分孩子都是家里的独生子，是家里的“小太阳”。父母溺爱，亲戚朋友也捧如贵宾，不肯让孩子吃一点儿苦。由此发展下去，必然造成孩子的脆弱心理，小小的挫折，都难以忍受，稍大一点，必然酿成恶果。温室里的花朵，尽管艳丽，但是娇嫩柔弱，一旦失去了良好的环境，便会凋零；野外的青松，虽受日晒雨淋，却能长成参天大树。贫穷与苦难并不是灾难，而是一笔难得的财富，就让我们化贫穷和苦难为力量，努力学习科学文化知识，成为驾驭祖国“希望之舟”的智勇双全的水手吧！
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550字 六年级 读后感让我们一起奋发图强，学好各项本领，让我们的祖国更加强大！少年智则国智；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄地球则国雄于地球！为了不让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习。我们要牢记：贫穷就有挨打，落后就会被人欺负！圆明园的毁灭带给我们的不仅是耻辱，还是惨痛的教训。蚌埠铁三小五年级 赵心怡
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600字 六年级 状物这就是区别，很明显，我们谁都可以看得出来。他的同学帮了他，给了他钱，叫他做一些事情，可是，那个人不入正道，把钱拿去赌博，输完了，还欠了别人的债。国家现在还在法救济金，这是一个好方法，有的人用这钱做了自己想做的事业，从此拖离了贫穷。有的人就这样想：既然国家都发救济金，我就靠这生活就行了。这该富的人又富了，不该穷的人还在穷，这穷的人就又想尽办法靠别人的资助过着自己认为幸福的生活。
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800字 六年级彼希现在大有出息，在整个国家中都是享有名誉的，都是有相当高的地位的。他成为了如今城镇里的首富。其实彼希本可以早搬出那个小小的小镇的，不过彼希对那里是有无比的感恩之心的，而现在小镇已经被彼希修改成了梦幻的小镇了！这则寓言就是告诉我们：不论你是富贵还是贫穷，都不一定注定了你的一生，也许上一秒你是首富，而下一秒你就是乞丐了。人生就应当抓住时机，用阳光的心态去面对一切！
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600字 六年级我觉得，就是拿药倒水这点小事，也是尽孝的一种表现。西安“金牌孝子”康文泉，在小的时候，父亲因土崖塌方，致使下肢瘫痪，母亲为了生计在外打工。从那时开始，他就利用周末、课间休息时间，十年如一日为父亲喂药、洗脸、擦身。害怕父亲想不开，他还给父亲讲张海迪等人的故事，让父亲鼓起勇气活下去。康文泉以他独特的方式诠释了一个现代孝子的光辉典范。尽孝道，不关乎你的贫与富，而在于你的心与行。很多时候，老人需要的只是一份关心，一声问候，一种儿孙照料的幸福。我真想告诉老人的儿孙：贫穷不是你不尽孝道的理由。