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500字 六年级总会有些东西无法实现，就像愚人节，我曾幻想过怎么捉弄老师，最后却还是退缩了，没能实现。总会有些疯狂的举动，让平淡的岁月中泛起朵朵晶莹的浪花```雨后，有肖邦的寂寞，和寂静的蓝调，只是，是否雨后的空气能有晴天那样的味道```ps;淡淡的感?……正如雨后的空气 淡淡的 却很清新很舒服……放肆呼吸吧```雨后的阳光 必然比晴天更加璀璨～
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550字 六年级 记叙文围着树爷爷唱歌跳舞，树爷爷显得也很开心呢!小鸟们在树上叫呢!两只蝴蝶在翩翩起舞，围着花丛转来转去，飞过来飞过去。树叶上的灰尘也被扫的干干净净了，变的绿油油的了。花瓣上还留有未干的水滴，晶莹剔透，像一颗颗宝石。比起昔日的暗淡无色真是漂亮多了。雨后的景色更迷人了；雨后的景色更艳丽了；雨后的景色有生气了；雨后的景色更让人陶醉了……
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1000字 六年级 抒情雨后的万物都是静籁的。因为这场雨去了浮躁，去了粉尘，去了烦扰。阵阵凉风再次迎面拂来，有一种说不出的爽快。天空虽暗但显得格外的空远。心情虽躁但感觉畅快悠然许多。漫步在雨后的校园，你会沉醉在安然和谐的绿色里，此时的心灵，也异常透明洁净，在人与自然的静籁与纯净中，有一种发自肺腑的宁静与淡然脱俗润透心田的美感。
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700字 六年级 写景雨后和雪后一样，都是那么纯洁，那么祥和，那么平静，给人一种寂静感，不会再有争斗，不会再有压力，我倒希望做一枚小雪花或者一滴小雨珠，虽然生命短暂，却默默的为这个世界奉献一生，多么伟大的小雨珠啊，它寄托着我对自由的向往和对平静的追求!我爱雨后……一生不变!点评：作者运用优美的语言描述了雨后世界，使人如置身如诗如画的幻境。
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650字 六年级 状物后来，她给我讲了爱迪生的故事，讲述了他在做科学实验时一次又一次失败的经历，甚至还在一次爆炸中失去了他的父亲，但他并没有气馁，而是更加努力，最后终于发明了灯泡。她一边讲着，我一直聚精会神地听着，甚至连眼睛都不眨一下。故事讲完了，我恍过神来，雨已经停了，我的心也平静了许多，也认识到了自己的错误。心情就像雨后出现的彩虹一样豁然开朗，自信又重新被我拾回，而这个故事将像雨后的彩虹一样让我难以释怀。
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550字 六年级白色的办公楼在雨后显得更加洁净，它似乎在静默地等待着孩子们的归来，等待着那朗朗的读书声在教室里重新响起。后院的双杠、乒乓球台和篮球架似乎早已从梦中醒来，它们和它们的好朋友一样，都有一颗活泼而跳跃的心，似乎在说：“怎么还不来？这么好的天气，这么好的空气，活动活动多好！”欣赏着，欣赏着，同学们也陆续到来，他们也在惊异着校园雨后的美景。啊！雨后的校园，我赞美你！雨后的校园作文
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450字 六年级 记叙文夏天的雨，来得快去得也快。眼之间，那金色的阳光抚上我的脸庞，带走了那不知是雨还是泪的液体，也带走了我的忧伤！“冬阳同志，上了初中我一定会赶上你的！”班“花”大人一脸坚毅的向我走来从她那梨花带雨的脸上，我看出了她曾经的哀伤。是啊！六年同窗是缘份啊。有缘机会再见，我一定会努力的。等到将来再次聚首之时我还会是一颗璀璨的明星！在哀愁化解之时，我赋予了这瞬间一个名字，那就是——“雨后”！
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700字 六年级在这鸟语花香的清晨漫步，虽没有灿烂耀眼的阳光陪伴，但却有一路鸟鸣，薄雾笼罩，千年古树的同行。璃殇，雨后的清晨，总就这么走着，雨后清晨的漫步，任凭光与影交融相会，任凭微风轻扯我湿润的发梢，任凭飘散的小雨滴，轻轻地划过我的脸颊，给予我一个又一个轻柔的吻触；就怎么走着，雨后清晨的漫步，等到抵达一个温馨的地方，再止步……
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500字 六年级可又转念一想，如果没有叶子、小草的衬托，小花会开得如此鲜艳吗？“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧！”泰戈尔的话从我脑海里闪过。几株小花竟然给我带来如此大的启示，我以前怎么就没有好好去发现呢？我站起来了，腿脚有点儿酸酸的，边走边沉思：雨后的景色如此美好，生活中不乏这样的美景，真是证明了那句话：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。用眼去发现美，用心去感受美，用手去触摸美，这是一种超凡脱俗的境界。我与雨后美景的一次邂逅，洗去了眼中笼罩着的世俗，荡涤了心灵上蒙盖的轻尘……
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650字 六年级 叙事这里的人慢慢变少了，留下来的几个人是和我一样来看书的，真的是寥寥无几。现在的我会用休息时间走进书店世界或去感受大自然的美。我迷恋纸质因为它给人一种亲切感。一书在手，如饮佳酿，书和我，物我两忘，浑然一体了。现在发展这么快，可能以后不会有书的存在，所以我更加珍惜书带给我的快乐。时间还是那样转着，但是落下的雨已经换了一波又一波，雨后的彩虹也不是昨天的了，天空中飞来飞去的小鸟也不会是当时的小鸟了，一切都过去了。这个安静的午后，以后也不将会有了……