- 读后感：
- 人物传记
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600字 六年级 读后感而我，是一个正常的孩子，对于这么容易能完成的背诵作业怨天怨地，还以发脾气和哭闹，解决不了问题，实在是不应该。生命的意义在于不断地进取，挑战自我。通过学习张海迪阿姨的事迹，我决心要向张海迪阿姨学习。我是一名学生，有优越的学习环境中，面对学习中的困难，应该更要勇敢去面对，去战胜它们。因为，我相信，只有不断地超越自己，我才能做学习的强者，生命的强者。
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600字 四年级 读后感我又联想到了自己，遇到困难时，我总退缩，不是让爸爸帮忙，就是让妈妈做，今后，我要向张海迪学习，用顽强的毅力去战胜困难。每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇后面都有一个精彩的故事，就象大海里没有礁石就激不起浪花，生活中经不住挫折就成不了强者。我也要做一个生活的强者。教师评语：小作者在阅读张海迪的故事后，抓住感点，联系中外身残志坚人物的事迹，抒发感受；并联系自身实际谈体会，是一篇叙议结合的佳作。
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650字 初三 读后感拼搏不息！奋斗不息！她们之所以能克服如此巨大的苦难，是因为她们面对世界带给她们的枷锁——苦难，她们不怨天尤人，她们坚强不屈！生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……让我们每一个人以张海迪为榜样，面对大风大浪的考验，变得更加坚强，更加乐观，以顽强的精神迎难而上，奋斗不息，从而实现人生的最高价值！
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900字 初一 读后感在医院咨询过后发现，卖器官不是自己想卖就可以卖的，所以我只能选择乞讨……乞讨不是我唯一想到的办法，我最初想过一种不需要出卖自尊的方法给父亲筹钱治病，那就是卖器官。乞讨，一个我厌恶的词语。可是，此时的我去厌恶不起来，也不能厌恶。想想，如果我是她，我又会怎样？张海迪，吴琴，两个遭遇相似的人，两段不一样的命运……瓯北五中初一:吴思瑶
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800字 六年级 读后感张海迪告诉了我们：成功不是“中彩票”而是需要我们用毅力和勤奋换来的！1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名着《堆垒素数论》。终于，他成功了，在1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾，但是，他身残志不残，此后，他开始顽强自学。六年级:何丹