- 读后感：
- 人物传记
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450字 人物传记小学的我，已经和音乐成了难觅的知音。我喜欢唱着王源的《最美的时光》，走在放学的道路上，优美的旋律和动听的歌声，让我有一种娓娓道来的幸福感。音乐就好像一位武者，跟随在我身后，时刻保护着我的安全。现在的我，已经和音乐合我一体。音乐中那天籁的声音，使我迷恋；音乐中那美好的时光，使我陶醉；音乐中那熟悉的旋律，使我倾心。啊，我亲爱的朋友—音乐，我要与你紧紧相拥！啊，我亲爱的朋友—音乐，我要与你相知相乐！啊，我亲爱的朋友—音乐，我要与你做终生挚友！
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550字 初二 读后感但我知道，我不会放弃，我应该像这激情的音乐一样迸发活力，追梦的路途还很遥远，就算付出伤痛泪水我也心甘情愿。生活中的困难，我会害怕，但我不会裹足不前，我伤感，我害怕，在我追梦路途上，一场“龙卷风”刮走我的一切，甚至裹走了我的梦，我的不渝，我的坚贞。音乐是心境，是作曲者、演唱者的心境，更是我不服输，不放弃，宁可付出伤痛泪水也心甘情愿的心境！清晨的树林里，让我的心儿跟着音乐漫步！
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450字 读后感每当我看着这漫无边际的大海时，每当我孤单地望着月亮时，每当我挂着泪珠遥望家的方向时，每当我躺在床上难以入睡时，每当我偶尔一笑，却忽然发现旁边空无一人时……转动音乐盒，足以让我的心灵得到慰藉。所以，我会选择一个音乐盒，来让我在环游世界过程中得到快乐，得到安慰。音乐有时幻化作一位知心朋友，仿佛能洞察心灵，能把我精神上的伤口治愈。的确，它对我来说，就是一位知心朋友！
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900字 初三 读后感久违了，为人生的音乐，你别来无恙？二00八年二月
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450字 六年级 读后感这样，利用音乐学习，效果能大大提高。所以，音乐能毫不费劲地唤醒人们以前的记忆。由于音乐强化了人的神经系统功能，使视觉记忆、听觉记忆都得到锻炼，从而可以增强记忆的敏捷性、持续性、和准确性。原来，我们在阅读时，把注意力集中在书本上，轻柔的乐曲就会不知不觉地刺激右脑，产生情感体现，发现形象思维，促进右脑思维能力，使两半脑得到均衡的活动。我的发现来源于我的观察与思考。我明白到众多科学家发现自然科学的奥秘，都是仔细观察与认真思考的结果。
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700字 初一 读后感当然在具体教学过程中我们还应运用多种方法让学生聆听、感受。我在本学期开学初执教一年级第一课《春天》时恰逢学校停电怎么办呢？我忽然看到咱们新建不久的校园此刻正春意浓浓便带领孩子们到室外这不孩子们穿梭在绿影婆娑的杨柳树下聆听着头上久违了鸟鸣声不禁欢呼雀跃有的拍着小手唱起了《小燕子》有的则撅起小嘴学鸟儿的叫声。看看他们一张张让春光映红了小脸我说：“小朋友们现在是什么季节啊？”“春――天”他们齐声答道。“你们怎么知道的呢？”“老师你听鸟儿在‘唧唧――唧唧’叫呢！”“老师你听青蛙也在‘呱――呱’地唱歌呢！”他们争先恐后地说着。“小朋友们的耳朵真厉害真棒！”我及时夸奖了他们。我想这堂课不仅让学生感受到了音乐的美更让他们懂得只要我们用音乐的耳朵去聆听就会感到它无时无刻不在我们的身边。
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500字 初二 读后感我感谢《莫扎特》，莫扎特那种爱音乐的“深沉”将带我更好地学习做人、学习二胡、学习文化知识，使生命奏出更富有色彩、动感的旋律！
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700字 五年级 读后感我拿着妈妈给的钱，立刻跑去，将钱放进了箱子里，那个左臂残疾人看到后向我露出了笑脸，旁观者也想我露出了赞许的目光。”妈妈听了我说的话，心里高兴极了，给了我10元钱。虽然我只捐了这么一点钱，这种行善虽是渺小，只要我们用心和行动，我相信，总有一天，爱心和善良会遍布全球的城镇、乡村以及每一个角落。“灵魂最美的音乐是善良。”大爱无疆……
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500字 人物传记哦！！伟大的贝多芬，当听到你的曲子时，像一只鼓敲打着我的心灵…….你是一个传奇，你用高傲的曲子来证明你的不凡，你用你的曲子让我们永远为你赞叹，贝多芬你与音乐为伴，寂静为友，献给大家千千万万个曲子，感动了多少人的心扉，扣动了多少人的心弦。贝多芬，你是我永远的偶像！！！初一:刘恬作文网专稿 未经允许不得转载