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450字 五年级 写景走出庭院，不知何时那泥泞的小路被抹上了一层润滑油，在太阳的照射下亮得直逼人的眼。那松软的泥土，踩上去一不小心就会与它来个激烈拥抱。新鲜的空气扑面而来，里面还夹杂着几丝泥土与花儿的芳香。雨后的空气里蕴含着好听的语言：小鸟唱着宛转动听的歌呼朋唤友，知了扯开喉咙歌颂大雨的美好……我喜欢雨后的彩虹，雨后的花朵，雨后的道路，雨后的空气……我喜欢雨后的一切！璧山金剑小学五年级：赵晋
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900字 初二 记叙文都说空气中蕴涵着语言，在这样的环境里，真是再真实不过了。听——鸟儿在雨后呼朋引伴地买弄他们清脆的喉咙，唱出了婉的曲子；知了喊个不停。我多想大家能听见在空气中散落的那奇妙的语言啊！一定可以触动每个人的心。雨后的美景，将你打动了吗？瞧，现在又下起了绵绵的小雨，来，我们牵着手，一起再去尽情享受雨后美好的一切吧！我爱雨后！PS：咱妹的同题作文地址可以去评评、对比看看哦！
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450字 写景蜗牛这时候才刚刚醒来，在花丛里蠢蠢欲动。雨后是蜗牛最活跃的时候，一只只蜗牛从壳里出来，伸伸懒腰，四处活动。草地由于吸收了滋润的雨水，绿油油的，青草变得更新鲜了。大自然的一切事物不都应该感谢这雨水吗？经过雨水滋润后的万物会变得更加美丽、动人！雨后——我爱的世界，看见你这张可爱的脸，我的内心是多么地激动！我多想在草地上感受你的可爱，那时候，蓝悠悠的天，绿油油的草，任我在天底下享受大自然的无限乐趣。雨后
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600字 初一 写景雨后和雪后一样，都是那么纯洁，那么祥和，那么平静，给人一种寂静感，不会再有争斗，不会再有压力，我倒希望做一枚小雪花或者一滴小雨珠，虽然生命短暂，却默默的为这个世界奉献一生，多么伟大的小雨珠啊，它寄托着我对自由的向往和对平静的追求！我爱雨后……一生不变！河北省承德市师范学院附属中学初一:宫雪涵
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550字 六年级 记叙文围着树爷爷唱歌跳舞，树爷爷显得也很开心呢!小鸟们在树上叫呢!两只蝴蝶在翩翩起舞，围着花丛转来转去，飞过来飞过去。树叶上的灰尘也被扫的干干净净了，变的绿油油的了。花瓣上还留有未干的水滴，晶莹剔透，像一颗颗宝石。比起昔日的暗淡无色真是漂亮多了。雨后的景色更迷人了；雨后的景色更艳丽了；雨后的景色有生气了；雨后的景色更让人陶醉了……
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800字 高三 叙事雨后，留下的水气弥漫着悲伤。花残叶落的场景总是让人想到分离，抑或者是故去。那些干或者湿的眼眶，都流淌着不舍与悲伤。而雨水带着思念，也早已不知去向。有人说：雨水溅湿了那些记忆，那是因为还有人在哭泣。那朵花开留下的痕迹，却已变成永远的离开。他年花再发，却早已不是曾经的那个轮廓。雨后，留下的就留下吧，要离开的就放手吧！
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450字 初一 记叙文花草树木经过一番冲刷后显得更加清新碧绿、生机勃勃。吃饱喝足后的小草更是神采奕奕，刚才还被风雨折磨得体无完肤的小花又绽开了艳丽的笑容迎接阳光。看着这雨后的景象，我觉得不正像我们解决困难后的惊喜吗？“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，雨后，我突然冒出这句歌词。对啊，只有经历了大风大雨之后看到的彩虹才是最美的！
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450字 五年级 叙事谁知聪明的七星瓢虫根本不买他们的账--就是不吃，于是，孩子们就干脆直接用手去抓，瓢虫却又飞到别处了……一些小动物耐不住性子要跑出去玩了：瞧！小狗不顾主人的劝阻，跑出去嬉戏；蚂蚁、甲虫这些小昆虫开始向花园“进军”；花蝴蝶飞出来，邻近的野猫跑出来……夏天的雨后格外热闹！夏天的雨后，一个快乐的天堂！作者：五年级夏绪耘 指导教师：韩梅
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500字 五年级 叙事/>谁知聪明的七星瓢虫根本不买他们的账--就是不吃，于是，孩子们就干脆直接用手去抓，瓢虫却又飞到别处了……一些小动物耐不住性子要跑出去玩了：瞧！小狗不顾主人的劝阻，跑出去嬉戏；蚂蚁、甲虫这些小昆虫开始向花园“进军”；花蝴蝶飞出来，邻近的野猫跑出来……夏天的雨后格外热闹！/>夏天的雨后，一个快乐的天堂！/>作者：五年级夏绪耘指导教师：韩梅
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550字 初三 抒情受到保护的我们会感受到集体的关怀和热情，班级是一个集体，需要每一个人的心灵都与其他人相融，体会集体带来的欢乐。在雨后现晴天的班级啊！你带来的欢乐是无穷无尽的，是真实饱满的；是真情实意的！让每个身在其中的同学开怀大笑，其乐融融。雨后的晴天，是耀眼的，雨后的晴天，是美好的；雨后的晴天，是舒畅的，雨后的晴天，是光芒四射的；雨后的晴天，让我看见了班级的未来在向我招手。雨后的晴天，多美啊！