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450字 五年级 记叙文这场纠纷过了好久才算平静下来。可第二天，二愣子家又有人要走，这回却不是宋婆婆，而是那个可恶的媳妇。哎，“恶人”走了。对宋婆婆来说可能是好事，但对那些孩子说……哎……可怜呀！我问了问宋婆婆的孙子：“你妈走了，你难过不？”那孩子的回答出乎大家的意料之外：“不难过，她走了，就没有人欺负我的奶奶了，也没人砸盘子了！”
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1000字 高一 叙事加强基层调处工作。按照“属地管理，分级负责”和“谁主管，谁负责”的原则，认真切实按照相关法律法规及政策做好排查化解纠纷工作，牢牢把握工作主动权。加强检查监督力度。落实领导责任制，督办督查相应的组织机构和人员，履行好学校矛盾纠纷排查化解工作的检查，及时反馈，定期（即每季度）总结汇报。建立定期征求群众意见制度，发挥群众的监督作用，努力使排查化解工作取得实效。油街小学矛盾纠纷排查化解工作领导小组２０12年11月5日
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750字 小学 叙事9、对以下几种人事将进行责任追究处理：（1）矛盾纠纷当事人蓄意扩大事态，不服从有关处室调解的。（2）其他教职工拉帮结派、扇风点火、搬弄是非制造矛盾的。（3）调解人员对本校发生的矛盾不及时妥善处理或不公正处理的。对违反以上三条的教职工将视其情节轻重给予：批评教育、警告、纳入年度考核、调离工作岗位、移交上级部门等处理。
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500字 四年级 叙事就这样，两个同学你一拳，我一拳打了起来。那个被挤开的同学感到非常愤怒，便冲上前去，不管三七二十一，给了那喝水的同学一拳。紧接着，接到水的那个同学把桶里的水喝得一滴也不剩。他们俩中有一个是刚才体育课结束第一个冲回教室的，回教室后，水桶里还剩最后一点水，那同学正准备接，忽然，被另一个给挤开了。原来事情竟是这么简单，我真不能理解：相处了四五年的同学，就仅仅为了一滴水而引起这样一场纠纷，最后大动干戈。用得着吗？
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1200字以上 高三 叙事合；二是依法治理措施乏力。一些部门和行业依法管理无力，执法监督不严，给一些人以可乘之机，损害群众利益；一些干部和群众素质低，法制观念淡薄，要么不懂法，要么不依法办事。反映在干部身上表现在不依法行政，或工作方法简单、粗暴，处理事情有失公正。表现在群众身上为遇事不通过合法途径解决，而是意气用事，动辄上访闹事。三是极少数单位领导不够重视。表面上看有些单位领导对调解工作重视，但实际上少数地方只流于开会、发文件等，没有很好地抓落实，对事关大局的矛盾纠纷单位领导同志不出面、不协调，忽视了抓早抓小和及时调解，而触成越级上访事件的发生。-3-