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700字 初一 叙事青春的烦恼有时偷袭我，书香飘来：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……”月圆了，泪眼朦胧中，我想念远方的父母，书香飘来轻轻地“……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！”天生才干犹如自然的花草，读书然后知如何修解移接。书香丰富了人的心灵，能使我们够更充实；书香是精神的食粮，能使我们适应飞速发展的社会。漫漫人生中，无论阳光明媚，还是风雨交加，我都不会迷失方向，因为书香萦绕在我的心里！
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700字 初一 写景我们学校的活动丰富多彩，处处弥漫书香的气息。比如：班级建立的图书角，每位同学拿一本自己喜爱的书，放在图书角。大家一起分享读书的快乐，丰富我们的视野。学校还要求同学们每天进行词、句的积累，积累从哪里来？当然从书中来，同学们每天读书将自己的体会记下来，日复一日脑子中的知识日益丰富，写作文也就不用犯难，书看多了，优美的语句写也写不完。你听，同学们的课前三分钟开始了，同学正朗诵一篇优秀的作文。在这样充满书香的环境中，我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉，享受学习的快乐！这就是我的学校，一个充满书香氛围的校园！
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550字 初三 记叙文品自然的书，陶冶性情，锤炼品格，彰显人生瑰丽……孤灯、香茗、哲书，眼前铺陈开历史的厚重，未来的亮丽；孤灯、香茗、哲书，寄托着人生哲理。用心品读，方知人生如此多姿，世界如此亮丽。共享书香，让书香溢满心房，溢出身体，洒向社会，散布全球，于宇宙间飘扬……共享书香，让孤灯、香茗、哲书从心底绽开，弥漫……共享——书香……
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650字 初二 记叙文我也喜欢名著。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼梦》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考，思考真理，思考生命。一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。
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550字 初一 记叙文书香在改变我的思想，在锻炼我的能力。书香中的“思索空间”这是一个神游过后的回味，思考的阶段。我静静地躺在书香的氛围中，思索着卖火柴的小女孩的遭遇，思索着高尔基的童年……我坚定不移的相信，我的世界里充满了书香。一本好书，就像一盏明灯照亮人们前方的道路，指引人们人生的方向，书是智慧的源泉，是精神的食粮，我爱有书香，真好！
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650字 二年级 写景品味书中林黛玉的一生，你会有许多不同的感受，你会对人们口中的林黛玉有所改观。人生需体验，书香需品味，品味书中的香气，与作者进行更深一层的思想交流。品味书香，可以感受到春天那风乎舞云的惬意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一丝清凉，可以感受到秋天那落叶纷飞的凄凉，可以感受到冬天那雪花飘零的壮阔。一壶绿茶，一缕书香，在如豆的烛火下，茶香缭绕，书香浸染……二年级:7410
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650字 初三 记叙文初二的期末考试，我进步了很多，第12名。可生活就是这么戏剧性，我最想感谢的人，她－－我的同桌，却学了。领成绩单那天我来迟了，走进教室，我远远就看见自己桌上放着一本熟悉的书－－《小王子》。翻开扉页，上面工整地写着：我的朋友！别了！坚持些吧，准备着未来前后相催的波浪！别了。送给我的同桌我又一次，闻到了阵阵书香。（完）
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800字 高三 记叙文她走了，留给大观园一个故事，留给宝玉一段伤悲，留给才子一声惊叹！总喜欢想像“莫道故园****好，疆场碧血艳如花”，或许伤感的背后，还有战士模糊的泪眼。因为文化的深度，不会选择所谓的时髦；因为阵阵书香，才会选择细细品味！就像清茶，入口苦涩，回味却甘甜，因为那是跨越了时空留下的记忆。捧着书香，看着窗外嫩绿的枝叶，在书海中，渐行渐远！
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500字 五年级 记叙文在书香里得到满足，在书香里得到快乐，在书香里得到智慧，在书香里得到幸福。就那么轻松地打开书本，就那么快乐地阅读书本，让文字在书本上跳舞，让书香洒满整个世界，让我们如沐柔和的春风，让我们如走在神奇花园里！读书是一种境界，一种心有灵犀一点通的境界。它不但意味着知识的渊博，意味着语言的奇妙，更意味着成功的接近！时光流逝，岁月不言。人生只有一天天在书香濡染中才会变得更有价值。书香的一缕芬芳，就是我们留存在这个世界上最美的痕迹。
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600字 五年级 写人最可贵的是老师用书款为班级添置了许多新书，才有了如今书架上的那些精彩读物：沈石溪的着作、少年文艺等，这一架书香的背后，留下的是她的浓浓气息。如今，陈老师已不再教我们，但那一架的图书将伴随着我们快乐地过完小学生涯。每每闻到那一架书香，我的内心就会生出一丝感叹：老师虽然离开了我们，但她的气息永远存在那一架的书中，也存在于一个学生对她无边的敬爱和思念之中五年级:唐乐宁