-
500字 初一 写人那个教室中属于他的座位恐怕也会因为他的好动而无家可归吧！我想就算教室里的同学们都出人意料地坐在自己的位子上不动，他自己也会到处游走。行到深处，情难自禁他已经没有办法挣脱掉活泼好动的枷锁。他不管同学们的说道，老师们的茶会教导，仍然每一节课，每一天都这样。上课活泼，下课奔波，这就是他，同学们已经渐渐适应了的他。他就是他，那个活泼好动又令人喜爱的他
-
550字 初一 写人下课了，他又多加了一个好动的标签。在教室里，到处是他的身影，他的个子虽小，但声音却能在千军万马中震耳欲聋，满脸黝黑的皮肤让他更加诙谐。他就像一个永远停不下来的陀螺，四处奔波，左晃晃，右晃晃。我想就算教室里的同学们都出人意料地坐在自己的位子上不动，他自己也会到处游走。那个教室中属于他的座位恐怕也会因为他的好动而无家可归吧！行到深处，情难自禁他已经没有办法挣脱掉活泼好动的枷锁。他不管同学们的说道，老师们的茶会教导，仍然每一节课，每一天都这样。上课活泼，下课奔波，这就是他，同学们已经渐渐适应了的他。他就是他，那个活泼好动又令人喜爱的他
-
450字 五年级 写人好动还真不是件好事。唉!这个打击犹如晴天霹雳，震得我心疼不已。”就这样，我与第一名擦肩而过。一次期中考试，我的语文，数学，外语和计算机几门课都得了满分，老师却说：“李显文，你上课不守纪律，每科扣10分。好动，在美国孩子身上，也许算不上一个缺点，可在咱们这儿，却被有的家长和老师认为是孩子的毛病。但我相信，总会有一天，我们的父母，老师会改变这种看法的。我盼望着这一天的到来，尽管到那时我也许已不再是个孩子。
-
600字 四年级 写人好动，在美国孩子身上，也许算不上一个缺点，可在咱们这儿，却被有的家长和老师认为是孩子的毛病。但我相信，总会有一天，我们的父母，老师会改变这种看法的。我盼望着这一天的到来，尽管到那时我也许已不再是个孩子。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
-
550字 六年级 写人杰杰不但很好动，也很调皮。这不，他又回来了。他把电视遥控器摔在地上，我急忙跑过去，修复着它的“伤口”。如果让爸爸知道了，又要遭受狂风暴雨了。唉，我的命真苦呀！我的鼻子一酸，眼泪不知怎么回事就掉下来了。而杰杰见我哭了，竟然哈哈大笑起来，还一边笑一边拍着手。不一会儿，又扭起了屁股，真是让人哭笑不得。这就是杰杰，好动又调皮的杰杰。六年级:许慧琳
-
600字 六年级 写人杰杰不但很好动，也很调皮。这不，他又回来了。他把电视遥控器摔在地上，我急忙跑过去，修复着它的“伤口”。如果让爸爸知道了，又要遭受狂风暴雨了。唉，我的命真苦呀！我的鼻子一酸，眼泪不知怎么回事就掉下来了。而杰杰见我哭了，竟然哈哈大笑起来，还一边笑一边拍着手。不一会儿，又扭起了屁股，真是让人哭笑不得。这就是杰杰，好动又调皮的杰杰。六年级:许慧琳
-
1200字 初二 写人回家后，把事情的原由和奶奶说了，当时没吱声，晚上看我心情好了些便说：“说话是一门艺术，巧用婉言天地宽。你说话太冲，不圆滑，别人听了不舒服。虽然说话似乎是小事是细节，但细节决定成败。俗话说：‘一句话上天，一句话下地狱。’历史上这样的教训还少吗？再说为这点小事，和校长之间闹隔阂，自己憋气，犯上了吗？即影响学习又浪费精力，何苦而来呢！人生之路很长，以后这样的事情还会接踵而来，处理不好，就会带来沉重的精神负担和无法摆脱的苦恼。甚至成为我们前进中的严重障碍。你说是吗？”接着给我一篇文章，《巧用婉言天地宽》我看了以后很受教育。说话这门艺术，还真得好好研究研究。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”呀!这就是好说又好动的我。