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750字 高一 写人中国是诗的国度，其诗歌典籍浩如烟海，我们从小背诵唐诗宋词，培养文字美学、增进国学素养；陶渊明读书“不求甚解”；林语堂将对诗歌的朗诵作为艺术。可我们的诗歌，往往是被动的默写抄记诗词鉴赏，纳入考核，把对艺术的不同理解用分数量化，对音韵的词句拆开来锱铢必较，可是他们岂知道美是能量化的？用圆规画的圆不能算美术；同样也没人会用仪器测量米开朗琪罗的雕像的塑形。诗亦如此。美学消灭了，趣味也就磨灭了。诗是一个民族文字的精髓，诗人也就成为一个文化昌盛时代最好的象征。可是教育对于诗歌之美的扼杀，我们该如何拯救？
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600字 高一 写人我们也无法再遇人群中那一眼。诗人李健是我们给他的爱称，他读完才华也足以撑起这个名字，不论是当初的脍炙人口的传奇，还是情意流露的车站。贝加尔湖畔曾经有过他深深读完思恋。浪漫的月光里，也曾是他诗一般的语言。假如爱有天意。深深的述说里是对他妻子小贝壳的爱恋。或许在难以喜欢那么一个歌手，李健用真实征服了我。大爱这么一位现实诗人。
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900字 五年级 写人作文网专稿 未经允许不得转载点评：作者小小年纪，就能欣赏李清照与苏轼这两位文学大家的作品，我深感佩服。对于诗人来说，其词如其人，人的身世、经历与情感都能在作品中展现，可以看出小作者确实是对这两位词人了解颇深，只有了解了，才能写出好文章。文章写得很好，希望作者再接再厉，争取写出更好的文章，加油哦！点评老师：金冬晴
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1000字 小学 写人闲赋在家时的陆游一边关心国事，一边教育子女，他将希望寄托在了下一代。陆游有七子一女。我们书中的那首《冬夜读书示子聿》，是他陪他的第七个儿子陆子聿读书时写的。陆游告诫儿子：从书本上获得的知识固然重要，但还不够的。想做出一番成绩，一定要亲身实践。85岁的陆游抑郁而终。在临终前他写下了一首诗《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”从这首诗中我们能看出陆游那至死不渝的爱国情怀，死了都还想着收复失地。陆游一生创作诗歌9300多首，这些诗中很多是写抗击侵略者的。他是我国着名的爱国诗人。同学们，你们记住他了吗?