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500字 初二 叙事小时候，所有大人都不允许我们这样对待别人，可这如今变成中学里、大学里司空见惯的事情——这就是没教养。但我不再这样了，例如上课，谁都会有犯错的时候，老师做或说错了，只要不是知识性错误，我们先掩过去，下课再找老师说；当我们犯错的时候，希望老师也给我们一个面子，原谅我们，毕竟盗窃犯也有改过自新的机会，何况我们的路还很长。做一个有教养的人。
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700字 初二 叙事懂礼貌，讲文明，尊老爱幼，尊师重道都是做个有修养的人的途径，玛沃蒙塔古说过：“讲礼貌的人不会失去什么，却能得到一切。”作为当代的青年学生，我们都要学习做个有教养的人，从小事做起，从自身做起。“不学礼，无以立”，获得教养的途径有很多，我们需要去探索，去实行。未来由我们创造，让我们一起打造一个有教养的社会吧。
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600字 叙事小时候，所有大人都不允许我们这样对待别人，可这如今变成中学里、大学里司空见惯的事情——这就是没教养。但我不再这样了，例如上课，谁都会有犯错的时候，老师做或说错了，只要不是知识性错误，我们先掩过去，下课再找老师说；当我们犯错的时候，希望老师也给我们一个面子，原谅我们，毕竟盗窃犯也有改过自新的机会，何况我们的路还很长。做一个有教养的人。山东济南市中区济南市第十四中学初二:焦灵钰教养作文550字
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1200字以上 初三 叙事许多年后，再回想起那一天一大姐姐的谈话，我有所感悟，原来，教养也是一笔财富，它使人受益匪浅。教养是我们生命中的一笔巨大财富，它可以使我们无论走到哪里都会给人以阳光般的温暖，随时受到别人的热情周到的接待。教养是一种财富，在每一个家庭中，它们都像阳光一样受到欢迎。 其实，有时候，教养也是一种财富，一笔无形的财富。
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1200字以上 高中 叙事明确：“一律”和“无论”强调了有教养的人从内心深处尊重别人，对人们的谦让和礼让是无条件的。六、拓展延伸1.结合在学校的学习生活，请你举出我们身边的“无教养”的表现事例。2.结合自己的实际生活，谈一谈如何做一个有教养的人。七、当堂达标见“当堂达标题”，可以选做。八、布置作业完成“学案”中的“优化训练”。板书设计：
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1000字 叙事马丁路德曾说过，“一个国家的繁荣，不在于其国库的富足，不在于其城池的坚固，也不在于其公共建筑的华丽气派，而在于其公民的教养。”可见，教养是推进社会文明建设过程的“标配”，唯有以提高个人思想重视度为抓手，以重视家庭教育为载体，变“独善其身”为“共善其身”，久久为功，方能在潜移默化中教化人心，进而浸润社会肌理，继而乘上开往文明社会的“列车”。
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550字 五年级 叙事互相理解、宽容待人。 同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。同学们，文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只在这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。