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550字 五年级 叙事在这朦胧的红色，这时候却显得格外清晰。秋雨安静的看着那别具一格的红色，这红色，让游子们看到了生活的希望，游子们把对家乡、故人的思念都寄托在了这鲜红如同血一般的枫叶上，希望家人能够知道，不要挂念他们！秋雨是秋天辛勤的使者。秋雨给秋天带来了丰收，秋雨给城市带来了生机，给山间带来了清新。秋雨，你把自己无私的奉献给我们，你那美好的品质永远值得我们学习！(小作者通过写自己感受到的秋雨的气息，写出了秋雨的独特之处。)
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450字 高一 叙事往日的繁华已悄然逝去，秋雨滋润着泥土，扑鼻的芳香。雨滴打落枯黄的树叶，缓缓降下的岁月，一股曾有的青春，在那一刹，凋零了……少了人们的欢声笑语，少了四季的鸟语花香，土地它依旧被秋雨洗礼着，散发着一股浓浓的思念。一滴雨滴，打在我脸上，凉凉的。我望着这银丝，我凌乱的思绪，我闭上眼睛，静静倾听秋雨的喧哗，那么美妙，那么清晰……今晚的雨，温柔的落下，凉凉的，甜甜的。
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1200字 三年级 叙事秋雨是个音乐家，它落在地上，发出嘀嘀嗒嗒的声音，它滴在石头上，发出哆哆哆的声音，它掉在铁板上，发出乓乓乓的声音。秋雨也是个魔术师。它落在小花、小草、叶子上，就变出了一个个闪闪发光的小珍珠。秋雨还是个画家。它让大地铺满了一个个小镜子。镜子里面照着我们美好的家园。秋雨是一首欢乐的歌曲，一个好玩的魔术，一幅美丽的图画，我爱秋雨。
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600字 高三 叙事我们没有理由彷徨。为新生的准备---一切吧！没有它们的凋落，就没有新叶子的新生。让雨成为我们生命风景中的一部分吧！让生命中多一份内容，也就多一份财富，这应该让我们欣喜。欣然张开双臂，将他们热情地拥入我们的怀中吧。我们唯有直面迎接他门，前行的步伐才能坦然。啊！秋雨---醉人的雨。我酐畅地淋于秋雨之中。生命的春天正在秋天里召唤！！
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600字 五年级 叙事俗话说“一场秋雨，一场寒”带着寒意的秋雨总是让人觉得，萧瑟，凄凉，忧伤，在这样的日子里，人们最渴望的事就是回家。脱掉湿漉漉的鞋子，妈妈打来一盆烫烫的洗脚水给我泡泡脚，换双干爽的袜子，喝杯热乎乎的姜汁可乐，心里充满温暖的感觉，用手指划去水汽便能透过窗户看到对面的小区，点点灯火，就象一张张笑脸，在这霏霏秋雨的衬托下，透出了幸福的味道。
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600字 一年级 叙事只要你置身于这蒙蒙秋雨中，也许这一切的一切，你都能体会到。它只是静默着。这一切，秋雨——无言。”难道是这静静的秋雨给它想象，给它灵魂？刘禹锡就对它赞，对它颂：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。再去感受这秋雨，让人有些凉意，是冬的天使派它来告诉我们冬的脚步离近了吗？雨，还是蒙蒙不断地下着，屋子，行人，道路……都在蒙蒙细雨中若隐若现，一切都在朦胧之中。
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550字 六年级 叙事对《爱莲说》的解释后人总是有不同的说法，也许正是内容的不确定性才成就了这篇短文的不凡，一篇文章一旦以研究的眼光去看，其实它就不美了，如这些连绵的秋雨，他们本是天地间飘动的精灵，调皮地从高高的天上飞跃，农民从中看到了丰收，气象学家从中看到了雨量大小，科学家从中看到了大气问题，而文学家则从中看到了诗或美，而有一颗敏感心灵的人们则从中发现了秋雨的生命。
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1200字以上 高三 叙事”看起来令人十分之敬仰。在回答问题之前，说：“我马上要参加大专辩论会，时间很紧，但是我还是要回答这个问题……”然后余秋雨也点头表示，他确实要参加大专辩论会。做完节目之后，我忽然发现自己的失误。在节目中，所有人都喊“余老师”“余老师”的时候，我是直呼其名“余秋雨”的。但我很快就原谅自己了，因为我是由我的班主任陪着来的，她才是我的老师。
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1200字 初三 叙事或许有一天，她在我的记忆中会淡的再也看不见，但她的魂灵却存在于我们的生命之中。对于奶奶来说，我们即是她的永生。她，是我想要珍惜的人。奶奶，是这一夕秋雨中永不褪色的风景。这下了多少年的一夕秋雨。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
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450字 初三 叙事躺在床上听着秋雨独创的乐曲是否感觉到了放松与享受。夜雨潇潇，金风细细，叶叶梧桐坠。秋雨之歌是那般动听让人在诗中陶醉在画中惊艳，好似行云流水的书法，又宛若一位姑娘在窃窃私语。秋雨意浓！微雨朦胧，烟云笼罩，小径红稀。那种如诗歌般的惬意是谁带来的？毫无疑问——秋雨！是他在为人营造画般美丽的秋季，你能否感受他的良苦用心，用心体会那场景中的秋意呢？芳野绿遍，翠叶藏莺，朱帘隔燕。——后记初三:楠侑作文网专稿 未经允许不得转载