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650字 高三 叙事她等待天晴，却又害怕诗人醒来后看到她失魂的样子，禁不住低下了头。命运伸出手来，她无能为力。渐渐，有彩虹爬上了诗人的窗，映着零落的玫瑰残落的红。诗人睁开眼睛，看见满地的嫣红，与那株奄奄一息的玫瑰。哦，多美！诗人欣喜若狂，提笔挥洒……也许，诗人永远也不会知道，在他错过的风雨中，曾经绽放的她，是怎样娇美而又忧伤的一朵……
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800字 高一 叙事涅磐人间，大千世界，俗世中演绎着物是人非。举世浊唯诗人清，他宁愿采菊于东篱之下，获得一份人与山协的淡雅，也不愿与世俗同流合污。南山菊香，归鸟俱欢，与山水同乐是他真切向往的神圣之地。一缕清风悠然而过，几滴鸟鸣飘然耳旁，诗人心清如许，“此中有真意，欲辨已忘言”是诗人致静的最高境界。钻进诗人的心窝，我看到了相思如潮的李清照；念过悲愤的杜甫；惆怅似海的李煜；心静至高的陶渊明……
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500字 六年级 叙事我祝愿清洁工们年年平安。假如我是诗人，我要写许多诗赞美人民警察当人们还在睡梦中，他们已早早地来到工作岗位；当人们劳累了一天正在休息时，他们依旧站岗值班；每当逢年过节人们正与家人团聚时，他们仍在辛勤的工作着。我要祝愿所有的人民警察合家幸福。假如我真的是诗人，我要写许多诗赞美美的事，美的人。让世界更美好！
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650字 高一 叙事而诗人的世界中竟毫不屑名利，诗人的内心深处，骨髓中永远透着一份狂傲：一份看破尘俗的潇洒，一种“大江东去浪淘尽”的壮阔，一种“天生我才必有用”的追求，有“会挽雕弓如满月”的责任，爱国爱民，“帘卷西风，人比黄花瘦”的柔情。诗人的世界里充满了宁静。月依然是千百年前的月—只是少了那份宁静，和谐月也只不过是一轮月罢了。江水泛起浪花，亘古不变的流向远方，但愿我们随江水，走进千百年前诗人的世界——寻找那份宁静！
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900字 六年级 叙事凝视着如此诗情画意的一幕，我如痴如醉，如此良辰美景有许多鲜明之处，我顿时触景生情，吟出一首写景诗：“依依杨柳垂溪边，青青小草稚嫩心，艳艳花朵盛开时，浓浓春意在人间。”终于马马虎虎的写出了一首诗，虽不是顶呱呱却是尽心竭力完成的。当了一回“诗人”，顿时觉得如释负重，做诗人就像学唱歌，靠天赋是不够的。江苏南通海门市树勋中心小学六年级:俞嘉丽
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900字 叙事许多大诗人都是外出观赏自然美景，然后灵光一闪，挥毫写诗，于是我便漫步去了公园。一块碧玉般的“绿毯”印入我的眼帘：草地里的小草从底下钻了出来，在阳光的照耀下茁壮成长，它们毛茸茸的，绿得可爱，生机勃勃。垂柳依依，泛出了醒目的稚绿，一阵春风吹过，枝条随风飘动，远远看去，就像婀娜多姿的少女乐得前仰后合。百花睡醒了竞相开放只见它们伸伸腰，争先恐后地纵情怒放。凝视着如此诗情画意的一幕，我如痴如醉，如此良辰美景有许多鲜明之处，我顿时触景生情，吟出一首写景诗：“依依杨柳垂溪边，青青小草稚嫩心，艳艳花朵盛开时，浓浓春意在人间。”终于马马虎虎的写出了一首诗，虽不是顶呱呱却是尽心竭力完成的。当了一回“诗人”，顿时觉得如释负重，做诗人就像学唱歌，靠天赋是不够的。