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600字 六年级 叙事从每个人的眼神里，看出每个人的行事作风，每个人的为人处世不同，从行事不诡的人，眼神里看出这个人贼眉鼠眼，眼神可不会骗人，那就看你是否够聪明，警觉性高，分辨是非，美好的事物往往迷惑人心，最美的眼神是待人的诚恳，人如果无诚信，很难在世上存活太久，被这个世界所淘汰，也就虚度一生。眼神对人来说太重要了，没了眼神，等于人失去了一笔宝贵的财富，在特殊的环境里，眼神会帮你，有益于你一生，眼神是由自身改变的，眼神有好坏之分，稍不留神，会因为一个眼神断送了你的归路，对于我们每个人来说，都需要一个最美的眼神。
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500字 六年级 叙事这时我的眼前仿佛又浮现出了同学们的眼神：受到表扬时的得意的眼神，完成作业时的四目相视的眼神，获得优秀班级时自豪的眼神······啊！在这毗邻毕业的一个多月里，就连同学那淘气、不惹人爱的眼神，在现在也看得是那么真诚，那么珍贵，这是我的同学的眼神，它已印在我的内心深处，我会永远记住我的这些伙伴，永远记住我们的班级。六年级:刘志昊
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450字 四年级 叙事最让我感到有幸福感的眼神，当然就非父母莫属了！每次看到他们高兴，我当然也有一丝幸福感了。因为他们是大人，高兴时也就不可能像我们小孩子似的表面表现出来。所以也就指那种喜悦寄存在他们的眼神里，通过眼神表现出来，高兴时眼总是眯着的，每当看到他们眼眯着时，我也很高兴。最让我值得信任的眼神当然就是同学的了。因为既然是同学，之间也就没有什么隐瞒，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。眼神是就是一个魔法棒，把别人的心情告诉你；像一盒水彩笔，让你的生活画卷更加缤纷。
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500字 五年级 叙事在同一年里，我失去两位亲人，非常的伤心，眼神如受伤的小鹿一般，老是魂不守舍的。于是，好朋友就想尽办法逗我高兴起来，忘记忧愁。她讲了许多笑话。她还像马戏团的小丑一样，逗我乐，虽然很搞笑。很快却使我就忘记了忧愁，重新振作起来，眼神从一只受伤的小鹿变成一个充满活力的小猴子，重新回到原来那个调皮的自己。如今的我喜欢探索一个人的眼神，也渐渐爱上了它的神奇。如果你用心去看、去探索，我相信你也会被眼神的神奇所吸引的。
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1200字以上 高二 叙事过了一会儿，你再次走进教室，发出源自内心的笑：我没想到，这次咱们班数学平均分是年级第一呢。这一句话把大家从失望的泥潭中拯救出来，我们站起来拼命地鼓掌。我再看你时，你的眼神书写着喜悦与鼓励，透过它，我似乎还看到了你所期待的更美好的未来。掌声不断，男生在呐喊，看着你，我暗暗下定决心，我要用三年的时间，把你眼神中寄予的希望转变为现实。正是你的眼神，让我记住了你。也在那一刻，我终于找到了自己，而你的眼神，就是我的动力，让我爬起来，去追逐心中的梦想。
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450字 四年级 叙事我不敢在继续往下分析老师的眼神了，只是独自在那里自责，在自责的同时，自己就像坠入了万丈深渊，不知所措，感到十分惭愧。自从那次收到老师的眼神后，无论在什么情况下，我都十分投入地听讲，最终不但名列前茅，而且还给同学们起了个很好的带头作用。这个眼神虽然含着一定的批评，但是它却让我从一个不自觉的小屁孩变成了一个知道什么时候干什么的大男子汉。这是我觉得最珍贵的礼物。
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900字 五年级 叙事医生下了定论：病毒性上感。心肺功能完全正常。于是，我转身迈着沉重的步伐走进透视科，心越发跳得快，我忐忑不安的度过了好象比一年还要长的几分钟，哈哈，真高兴！我乐滋滋的跑出医院，跑出这个令我毛骨悚然的不祥之地，但是我又不得不回头望望，我望见了医生传达给我的眼神，这时我看到的眼神里，饱含着祝福、问候、欣慰以及一切的一切……
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900字 四年级 叙事“晓晴，我们是好朋友，就让我来当你的眼睛吧1”晓晴笑得十分灿烂，阳光照耀着我们俩，这时我发现晓晴的眼神好像变了，变得充满了色彩，有了希望的光辉。从那以后，晓晴成了我最好的朋友，她也把我当成了知己，我们之间再也美育纱布。就这样，我们履行了对阳光的承诺，创造了一段玫瑰色的人生。晓晴的眼神也在我心中挥之不去。
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550字 小学 叙事我被他折服!我也同情他。我的眼睛一刻不停地注视着他,就像他的眼睛盯着书本一样。过了一会儿,他兴许注意到我了,他猛然抬起头,目光交错的一刹那,我的心里产生了一种说不出的激动。我在他眼里看到的是什么,是绿色,是希望,是对知识的渴求!目光虽然只是交错停留了几秒钟,但我认为周围的时间凝固了。他的眼神中有不屈,我默念着,“决不向生命的现实低头”我周围的时间又升华蒸发了。他的一个眼神给予我何等力量。我们也许不必去抗争命运,不必去渴求什么,可连不幸的人都不屈地抗争了,幸运的人应该去创造一个更幸运的世界让不幸的人早日放掉沉重的生活担子.十分钟后,我走出了店门,冬天虽然树叶基本落光了,没有绿意了,但在我的眼里望出来的却是满目苍翠。
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500字 初一 叙事那个眼神，深藏在我记忆深处，老师在我心目中永远是一位严师，一位良师。这件小事，使我上课多了一分专心，少了一点烦躁；多了一份控制力，少了一些冲动性。鼓起勇气抬起头，看到的眼神分明是祥和的，教导我的。她问我话时，我又感到老师好像没有那么严厉。在办公室里，我垂着头，不敢正视老师的眼神，那严厉的眼神。初一:ccyhhh